在蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)中,下列敘述屬于石蠟性質(zhì)的是


  1. A.
    石蠟是不溶于水的白色固體
  2. B.
    石蠟燃燒前先熔化成無(wú)色液體
  3. C.
    石蠟燃燒時(shí)發(fā)出黃色的光,放出熱量
  4. D.
    石蠟燃燒后生成二氧化碳和水
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

31、某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分:石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下研究.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小段,放入水中,
看到蠟燭浮于水面.由此得出的結(jié)淪是:
石蠟難溶于水且其密度比水的密度小

(2)將火柴火焰靠近蠟燭(不點(diǎn)燃,如圖甲)看到蠟燭逐漸熔化,此時(shí)石蠟發(fā)生的變化是
物理
變化;點(diǎn)燃蠟燭,看到石蠟燃燒,發(fā)出黃色的火焰;觀察火焰,發(fā)現(xiàn)分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層,將一根火柴梗橫放在火焰上(如圖乙)約1s后取出,可以看到位于火焰的
外焰
部的火柴梗最先發(fā)黑,由此現(xiàn)象可得到的結(jié)論有
蠟燭火焰中外焰部分溫度最高

(3)要說(shuō)明蠟燭燃燒的變化是化學(xué)變化,應(yīng)證明蠟燭燃燒過(guò)程中產(chǎn)生了新物質(zhì).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證:
用干而冷的燒杯罩在燭熖上方,觀察杯壁有水霧生成或在燭熖上方罩一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯,觀察杯壁有渾濁出現(xiàn)

(4)將蠟燭點(diǎn)燃后罩上一只燒杯(如圖丙).一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰熄滅,原因是
燒杯內(nèi)的氧氣被耗盡

(5)由你提出一個(gè)與蠟燭有關(guān),需要再探究的新問(wèn)題:
蠟燭燃燒時(shí)是否有二氧化碳(或水)生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)中,小明仔細(xì)觀察蠟燭燃燒時(shí)的火焰,發(fā)現(xiàn)火焰中不同區(qū)域的明亮程度不同,這是為什么呢?在老師的指導(dǎo)下小明進(jìn)行了以下探究活動(dòng).
【查閱資料】
(1)可燃物的種類及組成會(huì)影響火焰的明亮程度.
(2)蠟燭主要由石蠟制成,石蠟是石油煉制后得到的固體物質(zhì),主要由多種碳?xì)浠衔锝M成,這些化合物分子中的碳原子數(shù)目不唯一,其化學(xué)式通式為CnH2n+2,通式中碳原子數(shù)n=18~30.
(3)碳?xì)浠衔镌诔貢r(shí)的狀態(tài)如下表所示.
物質(zhì)名稱 化學(xué)式 常溫時(shí)的狀態(tài)
丁烷 C4H10
戊烷 C5H12 液(油狀)
癸烷 C10H22 液(油狀)
十八烷 C18H38
二十四烷 C24H50
(4)多數(shù)碳?xì)浠衔镌谝欢囟认聲?huì)分裂為碳原子數(shù)較少的碳?xì)浠衔锘蛱迹ê谏腆w)和氫氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
探究哪一層火焰的溫度最高 點(diǎn)燃蠟燭,把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中,約1s后取出觀察
探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分 點(diǎn)燃一根較粗的蠟燭,取一根一端為尖嘴的玻璃導(dǎo)管,一端伸入火焰的焰心處,然后在尖嘴一端導(dǎo)管口用火柴點(diǎn)燃 導(dǎo)管口處出現(xiàn)火焰
繼續(xù)探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分 點(diǎn)燃一根蠟燭,用一把帶有手柄的小刀,將刀尖伸入火焰中最暗的部分,即焰心處,一段時(shí)間后取出,冷卻,觀察刀尖處的現(xiàn)象 冷卻至室溫后,刀尖處有油狀液體和固體物質(zhì)
用鑷子夾住一片白瓷片,將瓷片伸入火焰中最明亮的部分,即內(nèi)焰處,觀察現(xiàn)象 白瓷片表面迅速變黑
【分析和討論】
(1)實(shí)驗(yàn)I中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
火柴梗與外焰接觸部分燒焦,與內(nèi)焰接觸部分烤黃,與焰心接觸部分無(wú)明顯變化.
火柴梗與外焰接觸部分燒焦,與內(nèi)焰接觸部分烤黃,與焰心接觸部分無(wú)明顯變化.

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅱ,你能分析出焰心處的物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是
可燃性
可燃性

(3)實(shí)驗(yàn)III中,冷卻后小刀表面的油狀液體可能是
戊烷(或癸烷,或其他合理答案)
戊烷(或癸烷,或其他合理答案)
(填物質(zhì)名稱),生成油狀液體的原因是
石蠟受熱分裂(或分解)為碳原子數(shù)較少的液態(tài)碳?xì)浠衔?/div>
石蠟受熱分裂(或分解)為碳原子數(shù)較少的液態(tài)碳?xì)浠衔?/div>.
(4)實(shí)驗(yàn)IV的目的是
探究?jī)?nèi)焰中參與燃燒的物質(zhì)的成分
探究?jī)?nèi)焰中參與燃燒的物質(zhì)的成分

(5)分析實(shí)驗(yàn)IV中的現(xiàn)象,可推斷出蠟燭火焰內(nèi)焰處的物質(zhì)中含有
(填物質(zhì)名稱),由此分析內(nèi)焰處最明亮的原因是
在內(nèi)焰燃燒的物質(zhì)中,含有碳
在內(nèi)焰燃燒的物質(zhì)中,含有碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

仔細(xì)閱讀對(duì)“蠟燭燃燒”的觀察啟示,并嘗試解決有關(guān)問(wèn)題.
觀察記錄:取一根使用過(guò)的蠟燭,用火柴點(diǎn)燃燭芯,發(fā)現(xiàn)凝固在燭芯表面的石蠟首先熔化,稍過(guò)一會(huì)燭焰變的更加明亮;待蠟燭火焰燃燒穩(wěn)定后,吹滅蠟燭,燭芯上方產(chǎn)生一縷“白煙”,立即用燃著的火柴從“白煙”的上方向燭芯接近,但不要接觸燭芯,會(huì)發(fā)現(xiàn)“白煙”被引燃,并且從上方向下燃燒,從而使?fàn)T芯也被引燃.
(1)推測(cè)“白煙”的成分可能是什么?如何進(jìn)一步證實(shí)你的推測(cè)?
(2)反復(fù)多做幾次實(shí)驗(yàn),進(jìn)行比較,會(huì)發(fā)現(xiàn)直接點(diǎn)燃燭芯使蠟燭燃燒比點(diǎn)燃“白煙”使蠟燭燃燒要困難一些.試分析原因.
(3)在蠟燭燃燒的過(guò)程中還能觀察到燭焰伴隨著“黑煙”,根據(jù)這一現(xiàn)象,有同學(xué)猜想蠟燭燃燒有一氧化碳生成,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證這一猜想.(提示:蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體已經(jīng)利用導(dǎo)管導(dǎo)出,且氣體足夠檢驗(yàn)之用)
實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
先將氣體依次通過(guò)足量的濃氫氧化鈉溶液、澄清石灰水和濃硫酸的洗氣瓶;再將其通入盛有灼熱的氧化鐵的干燥管,產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中
先將氣體依次通過(guò)足量的濃氫氧化鈉溶液、澄清石灰水和濃硫酸的洗氣瓶;再將其通入盛有灼熱的氧化鐵的干燥管,產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中
石灰水不變渾濁
紅色的氧化鐵變黑,石灰水變渾濁
石灰水不變渾濁
紅色的氧化鐵變黑,石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1s后取出,可以看到火柴梗的
 
(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的
 
層溫度最高.
(3)再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)
 

結(jié)論:蠟燭燃燒的生成物是
 
 

(4)在該實(shí)驗(yàn)中,蠟燭受熱熔化為
 
變化,蠟燭燃燒為
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”),這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有
 
生成.
(5)小紅在探究蠟燭燃燒過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,請(qǐng)你也參與小紅的探究活動(dòng),你認(rèn)為小紅的以下做法中不可取的是
 

A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同的現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬
D.詢問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因.

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