【題目】化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。請根據(jù)圖所示裝置回答問題.

1)用大理石和鹽酸制取二氧化碳時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____(選填序號).用裝置③無法收集到較純凈的,該裝置的錯誤是_____。

2)用裝置②制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

3)用裝置⑥制取氧氣時,用帶火星的木條直接檢驗產(chǎn)生的氣體時,木條難以復(fù)燃,但將裝置⑥與裝置⑤連接后再檢驗,木條很易復(fù)燃,則導(dǎo)管口c應(yīng)接導(dǎo)管口_____(選填“a”“b”),直接檢驗時木條難以復(fù)燃的原因是_____

4)若用裝置④收集氧氣,當(dāng)觀察到_____時,證明氣體已收集滿。

【答案】 導(dǎo)氣管的下管口沒有伸入到集氣瓶底部 b 氧氣中混有較多的水蒸氣 集氣瓶口有大氣泡逸出

【解析】

1)用大理石和鹽酸制取二氧化碳時,反應(yīng)物是固體與液體,不需加熱,屬于固液常溫型反應(yīng),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為②;用裝置③無法收集到較純凈的CO2,是因為該裝置的導(dǎo)管沒有伸到集氣瓶底部;

2)用裝置②制取氧氣時,是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;

3)用裝置⑥制取氧氣時,用帶火星的木條直接檢驗產(chǎn)生的氣體時,木條難以復(fù)燃,是因為產(chǎn)生的氧氣中混有水蒸氣;但將裝置⑥與裝置⑤連接后再檢驗,木條很易復(fù)燃,可以利用濃硫酸的吸水性除去數(shù),故導(dǎo)管口c應(yīng)接導(dǎo)管口b;

4)若用裝置④收集氧氣,當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出時,證明氣體已收集滿。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置(夾持儀器已略去)。打開K,使過氧化氫溶液流入燒瓶中。下列對實驗中部分現(xiàn)象的預(yù)測中,一定正確的是

A. 裝置①中會有氣泡冒出,黑色固體消失

B. 裝置②中會有液面下降,溶液顏色不變

C. 裝置②中會有氣泡冒出,溶液顏色不變

D. 裝置③中會有液面上升,溶液變?yōu)闊o色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是包含物質(zhì)A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學(xué)拼圖”,相鄰兩張卡片所標(biāo)的物質(zhì)(或其溶液)間能發(fā)生反應(yīng)。

(1)A不可能是______(填標(biāo)號)。

a.Mg b.Fe c.Ag d.Zn

(2)若B為鐵銹的主要成分Fe2O3,B與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)若C為碳酸鈉

C與D的反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)。

D與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______(寫一個)。

將二氧化碳通入C溶液,可化合生成碳酸氫鈉( NaHCO3),該反應(yīng)的反應(yīng)物有______種。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,某化學(xué)課外活動小組用側(cè)壁上帶有三個管口的玻璃管設(shè)計了一個簡易潛水艇,事先在玻璃管內(nèi)放入碳酸鈉固體,管口1與盛有鹽酸的注射器相接,管口2與盛有氫氧化鈉溶液的注射器相接,管口3綁了一個氣球,當(dāng)________時,氣球鼓起,整個裝置上升,裝置上升的原因是______。整個裝置上升時裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知:在加熱條件下,鎂不僅能與水反應(yīng)還能與氯化銨溶液反應(yīng)。小組同學(xué)對此產(chǎn)生興趣,他們將砂紙打磨過的鎂條加入氯化銨溶液中并加熱,迅速產(chǎn)生大量氣體。為確定生成氣體的成分,他們進行如下探究:

(查閱資料)

(1)鎂與氯化銨溶液反應(yīng)生成兩種氣體,每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種。

(2)鎂與水在加熱條件下反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣。

(3)氨氣是一種極易溶于水的氣體,能與酸反應(yīng)。

(提出問題)該氣體成分是什么?

(做出猜想)猜想一:H2和N2

猜想二:N2和NH3

猜想三:_____

(進行實驗)

步驟一:小組同學(xué)聞氣體氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體有刺激性氣味。則猜想_____不成立。

步驟二:同學(xué)們把產(chǎn)生的氣體通入盛有水的A裝置中除去_____,再將剩余氣體依次通入B、C、D裝置中,一會兒后,加熱試管中的氧化銅,觀察到B中溶液不變色,C中無明顯現(xiàn)象,D中黑色粉末變成紅色固體,試管口有小水珠。裝置C的作用是_____(合理即可),裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(得出結(jié)論)猜想_____成立。

(拓展延伸)經(jīng)過討論,小華同學(xué)認(rèn)為用點燃木條檢驗氣體的方法代替裝置D也能達到相同的探究目的。你認(rèn)為是否可行?_____(填“可行”或“不可行”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)到超市購買錫紙用于燒烤,同學(xué)們看見商品標(biāo)簽上標(biāo)明錫紙的材質(zhì)為鋁箔

(提出問題)錫紙的材質(zhì)到底是錫還是鋁呢?小吳認(rèn)為可以把錫紙放入鹽酸中觀察是否有氣體放出來區(qū)別是錫還是鋁,小周同學(xué)認(rèn)為這樣不能區(qū)別,理由是___________

小施查閱資料發(fā)現(xiàn)錫的熔點是232 ℃,而鋁的熔點為660 ℃,他用_______的方法區(qū)別出錫紙的材質(zhì)是鋁不是錫,接著同學(xué)們對鋁這種金屬進行了探究。

(探究活動一)鋁的含量分析

1)小施用如圖裝置測定鋁箔中金屬鋁的含量,檢驗該裝置氣密性的操作是___________。

2)若測得進入量氣管的氣體體積為100 mL(氫氣的密度為0.09 g/L),鋁箔中金屬鋁的質(zhì)量為______ g(鋁箔中只有鋁能與鹽酸反應(yīng)生成氣體)。

(探究活動二)鋁箔燃燒

同學(xué)們做鋁箔燃燒的實驗。小吳用坩堝鉗夾持一小塊鋁箔放在酒精燈火焰上,輕輕晃動,觀察到鋁箔熔化,失去了光澤,但鋁箔并不燃燒;小周另取一塊鋁箔,用砂紙仔細打磨,再用坩堝鉗夾持放在酒精燈火焰上,觀察到鋁箔仍不能燃燒。

1)小施同學(xué)認(rèn)為鋁箔不能在空氣中燃燒是因為__________。

2)小施同學(xué)改進了實驗,讓鋁箔燃燒并發(fā)出了耀眼的白光,小施同學(xué)的實驗方案是_________。

(探究活動三)小吳將打磨后的鋁片與銅鹽溶液反應(yīng),現(xiàn)象如下:

實驗一:4 mL 8%CuSO4溶液

實驗二:4 mL 8%CuCl2溶液

實驗

現(xiàn)象

短時間內(nèi)無變化,一段時間后鋁片上才出現(xiàn)少量紅色的銅

鋁片上迅速有紅色的銅出現(xiàn)

1)鋁與氯化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

2)對比兩個實驗,小周推測對鋁與銅鹽溶液的反應(yīng)可能有促進作用的離子是__________(填寫離子符號),為了驗證此推測,小施向?qū)嶒炓坏?/span>CuSO4溶液中加入1g________(填寫化學(xué)式)固體,立即觀察到鋁片上出現(xiàn)大量紅色的銅。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】探究二氧化碳的性質(zhì):

用如圖所示裝置(夾持固定儀器省略)來探究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)。在不打開裝置的情況下,將Y形管傾斜,使稀硫酸與碳酸鈉充分反應(yīng),即可產(chǎn)生二氧化碳。(提示:棉花的作用是防止反應(yīng)速率過快,導(dǎo)致泡沫堵塞導(dǎo)管)

1)觀察Y形管B的現(xiàn)象,可以證明二氧化碳的性質(zhì)是_____;在Y形管B中,只要用兩張濕潤藍色石蕊試紙,即可證明二氧化碳的密度大于空氣,則濕潤藍色石蕊試紙放置方法是_____

2Y形管C中觀察到紫色石蕊溶液變紅,澄清石灰水先變渾濁后變澄清,試分析其可能的原因_____

3)證明CO2不燃燒也不能支持燃燒的操作方法是_____。

4)有同學(xué)認(rèn)為在A、B裝置間添加_____(填“E”或“F”)裝置,可以使實驗更嚴(yán)密,不選擇另一個裝置的原因是(用化學(xué)方程式解釋)_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(2018石家莊42中四模)根據(jù)如圖所示的實驗回答問題:

(1)甲實驗是制取蒸餾水,從微觀角度分析,水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中,發(fā)生變化的是______________,燒杯中冷水的作用是________________。

(2)乙實驗是準(zhǔn)備過濾器,在折疊濾紙時錯誤的操作是________(填字母序號)。

(3)丙實驗是在蠟燭燃燒時,把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中,約1 s后取出觀察,觀察到的實驗現(xiàn)象是______________________;熄滅蠟燭后,對于產(chǎn)生的白煙,有同學(xué)做出了下列猜想:A.白煙是水蒸氣,B.白煙是石蠟固體小顆粒,C.白煙是二氧化碳,你認(rèn)為有道理的猜想及原因是________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)進行粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗的操作:

(1)D的實驗操作名稱為________;實驗中稱取了5.0 g粗鹽,為使粗鹽充分溶解,計算理論上所需要蒸餾水的體積應(yīng)為________mL(已知該溫度下氯化鈉的溶解度為36 g,計算結(jié)果保留整數(shù))。

(2)實驗操作C中有兩處明顯錯誤__________________(任寫1)。

(3)計算結(jié)果顯示精鹽產(chǎn)率偏高,其可能的不當(dāng)操作是__________________(任寫一點)。

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同步練習(xí)冊答案