【題目】最近,“鎘大米”成為公眾關(guān)注的熱點問題之一。據(jù)了解,含鎘的大米對人的肝腎損害比較大。鎘(Cd)原子核外電子數(shù)為48,中子數(shù)為64,下列說法錯誤的是
A.鎘原子的質(zhì)子數(shù)為48 B.鎘原子的核電荷數(shù)為64
C.鎘原子的核電荷數(shù)為48 D.鎘原子的相對原子質(zhì)量為112
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【題目】下列對有關(guān)實驗現(xiàn)象描述錯誤的是
A.硫酸銅溶液滴入氫氧化鈉溶液中產(chǎn)生藍色絮狀沉淀,加熱后逐漸變?yōu)楹谏?/span>
B.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色的火焰
C.磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱
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【題目】某同學用托盤天平稱量時,誤將藥品與砝碼位置放顛倒了,待平衡時,稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為9.5g(1g以下用的游碼),則藥品的實際質(zhì)量為 g。
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【題目】(1)按要求用化學用語填空:
氬氣_________ 火堿中氧元素的化合價_________ 兩個氫原子_________ 氯化鈉溶液中所含微粒
(2)2月6日發(fā)生的臺灣南部地震造成生命財產(chǎn)重大損失,造成116人罹難、500多人受傷,同時導致土壤液化、民宅倒塌、學校設(shè)施受損、民眾心理受創(chuàng)等后遺癥,亟需展開災(zāi)后重建。為防止災(zāi)后疫情出現(xiàn),防疫人員用過氧乙酸(C2H4O3)等藥品進行消毒。C2H4O3除表示過氧乙酸外,還表示的意義有:① ;②C2H4O3中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為 。
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【題目】某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成,開展了以下探究活動。
【討論與交流】
(1)NaOH在空氣中變質(zhì)的原因是 ;(用化學方程式回答)
(2)Na2CO3的水溶液呈堿性。
【查閱資料】
(3)NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3;
(4)CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性。
【猜想假設(shè)】猜想一:固體全部為NaOH;
猜想二:固體全部為 ;
猜想三:固體為NaOH和Na2CO3的混合物。
【實驗探究】將待檢固體溶于水配成溶液,按以下兩種方案進行實驗:
方案一:用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH 7(填“>”、“<”或“=”),說明猜想一成立。
方案二:取該溶液少許,往其中加入足量 溶液,有白色沉淀產(chǎn)生;待沉淀不再產(chǎn)生,過濾,再往濾液中滴入酚酞試液,溶液變成 色,說明猜想三成立。
【歸納與總結(jié)】很明顯,方案一的結(jié)論是錯誤的,理由是 。
【探究與拓展】為進一步確定原固體的組成,該實驗小組的同學稱取26.6g待檢固體,按如圖所示過程實驗(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),請參照圖中提供的數(shù)據(jù)計算:
(5)小組同學在稱量26.6g樣品時,應(yīng)放在 中稱量,發(fā)現(xiàn)天平指針偏右,小組同學接下來的操作是 。
(6)試求26.6g固體混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量。
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【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責任.
(1) 保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是
(2) 有些地區(qū)水資源豐富,但分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用 檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用 的方法降低水的硬度;
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【題目】根據(jù)實踐經(jīng)驗,你認為下列“課外實驗”不能成功的是
A.用潤濕的pH試紙測定不同品牌洗發(fā)液的酸堿度
B.用酒精浸泡搗爛的紫羅蘭花瓣自制酸堿指示劑
C.用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等自制汽水
D.用干電池、燈泡、導線、6B鉛筆芯等驗證石墨導電性
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【題目】用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,對該實驗認識錯誤的是( )。
A.銅粉用量過少,實驗結(jié)果會偏小
B.實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)
C.氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,使氧氣完全反應(yīng)
D.在正常操作情況下,反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的4/5
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【題目】對物質(zhì)進行分類是學習化學的一種方法.在反應(yīng)2NaClO3+4HCl(濃)═2ClO2↑+2NaCl+2H2O+Cl2↑中,沒有涉及到的物質(zhì)類別是
A.氧化物 B.酸 C.堿 D.鹽
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