【題目】(1)用化學(xué)符號表示:
①2個鈣離子_______②三個磷原子________③硫酸亞鐵_______④兩個氧分子_____
(2)元素周期表將已知元素科學(xué)有序地排列起來,便于我們研究它們的性質(zhì)和用途,如圖表示元素周期表的一部分,請回答下列問題:
①元素在周期表中的分布是有規(guī)律的,表中①②③所代表的三種元素中,屬于非金屬元素的是________;
②表中氮元素的化合價有多種,請寫出化合價為+1價的氮的氧化物________(用化學(xué)式表示);
③隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn),元素周期表還將逐漸完善,最近,科學(xué)家用大量高速鈣原子轟擊銪原子,形成了117號元素的原子,該元素原子核中一定含有117個________。
【答案】2Ca2+ 3P FeSO4 2O2 ②或氟或F N2O 質(zhì)子
【解析】
(1)①根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略。表示多個該離子,在其符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,1個鈣離子帶2個單位的正電荷,2個鈣離子表示為:2Ca2+;
②原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,三個磷原子表示為:3P;
③硫酸亞鐵中,鐵元素顯+2價,硫酸根顯-2價,根據(jù)化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零,其化學(xué)式為:FeSO4;
④由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則兩個氧分子可表示為:2O2;
(2)①表中①②③所代表的三種元素中分別是鋰、氟、鎂元素,鋰、鎂帶“钅”字旁,屬于金屬元素;氟帶“氣”字旁,屬于非金屬元素。所以表中①②③所代表的三種元素中,屬于非金屬元素的是②或氟或F;
②氮元素顯+1價,氧元素顯-2價,根據(jù)化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零,其氧化物的化學(xué)式為:N2O;
③由題意,該原子的原子序數(shù)為117,由原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù),則該元素原子核中一定含有117個質(zhì)子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地表達(dá)化學(xué)信息。請用化學(xué)符號和數(shù)字填空。
(1)鋁元素_____;
(2)2個氧原子_____
(3)鎂離子_____;
(4)Al2O3中鋁元素的化合價_____;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列A~D是初中化學(xué)中的四個實驗裝置:
(1)A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中________處(填“a”或“b”)的刻度線保持水平:
(2)B實驗成功的關(guān)鍵是_________ (填序號);
①裝置氣密性好:②實驗前夾緊止水夾;③紅磷過量或足量;④冷卻至室溫后再打開止水夾;⑤選用教室內(nèi)的空氣
(3)C實驗中水的作用是____________;
(4)D實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是________ (填名稱),電解水所發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在研究“酸堿中和反應(yīng)”時,某興趣小組同學(xué)想證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行了如下探究:
(1)在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴人幾滴酚酞試液,再逐滴加入稀鹽酸,并不斷攪拌(如圖一)。用數(shù)字化傳感器測得鹽酸與氫氧化鈉溶液混合前后的溫度變化情況(如圖二)。
圖一實驗中滴加稀鹽酸后發(fā)生的現(xiàn)象為__________________;由實驗現(xiàn)象和曲線變化情況分析可知,鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)并________(填“吸收”或“放出”)熱量。
(2)從微觀角度分析鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)如圖描述了該反應(yīng)的微觀實質(zhì),圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)符號依次是____________。
(3)同學(xué)們討論后認(rèn)為,如果用檢驗鹽酸和氫氧化鈉減少(或消失)、或者有新物質(zhì)生成,都能證明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生。繼續(xù)探究實驗后燒杯中溶質(zhì)的成分,來證明反應(yīng)的發(fā)生。
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實驗1:取燒杯中的溶液少許于試管中,加入硫酸銅溶液 | ____________________________ | 證明沒有 |
實驗2:另取燒杯中的溶液少許于試管中,加入硝酸銀溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 證明含有 |
實驗3:再取燒杯中的溶液少許于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干 | 有___________產(chǎn)生 | 證明有生成(注:實驗1已證明沒有氫氧化鈉) |
(得出結(jié)論)氫氧化鈉溶液和鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。
(評價反思)有同學(xué)認(rèn)為,僅通過實驗2得出“溶液中含有”證據(jù)不足,理由是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是以空氣、煤(主要成分是碳)等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分產(chǎn)物略去)。請按要求回答相關(guān)問題:
(1)上述流程中空氣分離法屬于________________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”) 。
(2)分離空氣制取氧氣的常用方法有以下兩種。
①分離液態(tài)空氣制氧氣,原理是利用液氧和液氮的_____________不同。
②分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體,通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離,則分子大小: N2 __________ O2(選填“大于“、“等子”、“小于)。
(3)寫出反應(yīng)①煤燃燒的化學(xué)方程式為_____________________________________________。
(4)結(jié)合流程和所學(xué)知識可以預(yù)測:化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)發(fā)生變化的同時一定還伴隨有____________(選填“狀態(tài)”、 “能量”、“原子”、“壓強(qiáng)”)變化。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】泉水是“泉城”濟(jì)南的文化之魂,節(jié)水環(huán)保、杜絕水污染、建設(shè)美麗泉城,是我們?nèi)侨说穆氊?zé)。
(1)自然界中,水的存在形式多姿多彩,水孕育了萬物生靈,水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán),這個循環(huán)過程是由________提供的能量(填序號)。
A地球自轉(zhuǎn) B太陽照射 C海洋潮汐 D植物生長
(2)某化學(xué)小組的同學(xué)取的趵突泉水進(jìn)行探究實驗。先將水樣進(jìn)行過濾操作如圖,操作中的一處錯誤是________,玻璃棒在該操作中的作用是________;再用滴管取2滴過濾后的濾液滴在潔凈的玻璃片上,置于酒精燈上小心加熱,水分消失后,觀察到玻璃片上有少許殘留物,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是________。泉水是硬水,生活中將硬水轉(zhuǎn)化成軟水的簡單方法是________________。
(3)目前,全球都面臨淡水危機(jī),濟(jì)南市區(qū)居民的大部分飲用水來自地表天然水,天然水轉(zhuǎn)化成飲用水需經(jīng)一系列凈化,高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種性能優(yōu)良的凈水劑。請回答:
①從物質(zhì)分類的角度看,高鐵酸鈉屬于________(填“混合物”、“化合物”、“氧化物”之一)。
②高鐵酸鈉由________種元素組成;高鐵酸鈉的化學(xué)式量為________。
③高鐵酸鈉中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是________(填最簡整數(shù)比)。
④高鐵酸鈉中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是________(填元素名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué):安全火柴必須擦在火柴盒上才會燃燒起來。安全火柴頭主要成分是氯酸鉀、二氧化錳、易燃物(如硫)等物質(zhì),火柴盒側(cè)面主要由紅磷、玻璃粉等組成,當(dāng)劃火柴時,火柴頭和火柴盒側(cè)面摩擦發(fā)熱,放出的熱量使氯酸鉀分解,產(chǎn)生少量氧氣,使紅磷發(fā)火,從而引起火柴頭上易燃物(如硫)燃燒,這樣火柴便劃著了。寫出在此過程中:
(1)生成氧氣的反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式_________________;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型________。
(2)生成有刺激性氣味氣體的反應(yīng)文字或符號表達(dá)式___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】月日是“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化.其中凈化程度最高的是________.
硬水給生活和生產(chǎn)帶來很大不利影響,生活中可用________來區(qū)分硬水和軟水.
生活中通過________可以降低水的硬度.
日常生活中你經(jīng)常采用的節(jié)水措施有________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成和化學(xué)符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請回答下列問題:
(1)用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水的實驗,b玻璃管中產(chǎn)生的氣體_____(寫出該氣體的一條化學(xué)性質(zhì))。
(2)在點(diǎn)燃的條件下,氫氣與氧氣發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示。
請回答:
①保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____(填微粒符號,下同),該反應(yīng)中沒有發(fā)生變化的粒子是_____。
②該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的氧氣和氫氣的分子個數(shù)比為_____。
③寫出氫氣與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。
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