下圖某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖。“”和“”分別表示兩種不同的原子,下列說(shuō)法正確的是( )
A.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
B.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變
C.由大量微觀甲“”聚集成的物質(zhì)是單質(zhì)
D.參加反應(yīng)的甲、乙兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)為1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)小組對(duì)鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護(hù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究.
(1)該小組設(shè)計(jì)如圖1研究鐵的冶煉.
①實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先注水片刻后再加熱的目的是 .
②硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(2)該小組又設(shè)計(jì)如圖2裝置,將反應(yīng)所得鐵粉置于錐形瓶底部,塞緊瓶塞,滴加適量食鹽水,開始測(cè)量容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化.壓強(qiáng)與時(shí)間變化關(guān)系如圖3所示:
①實(shí)驗(yàn)中食鹽的作用是 .
②錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)下降的原因是 .
③生產(chǎn)、生活中鐵制品的常見(jiàn)防銹方法有 (舉一例).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
尿素[CO(NH2)2]是一種常見(jiàn)的化學(xué)肥料,它屬于( )
A.鉀肥 B.磷肥 C.氮肥 D.復(fù)合肥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該粒子是陰離子 B.該粒子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)
C.該粒子屬于金屬元素 D.該粒子原子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
復(fù)方篙甲醚(C16H26O5)是一種治療瘧疾的有效藥品。下列說(shuō)法正確的是( )
A.復(fù)方篙甲醚屬于有機(jī)物
B.復(fù)方篙甲醚由47個(gè)原子構(gòu)成的
C.復(fù)方篙甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為298g
D.復(fù)方篙甲醚中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是16:26:5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
廣西有較長(zhǎng)的海岸線,海洋為我們提供了豐富的資源,包括化學(xué)資源、礦產(chǎn)資源、生物資源和動(dòng)力資源等。
⑴從海水中提取氯化鎂時(shí),經(jīng)歷了“”的轉(zhuǎn)化過(guò)程,此過(guò)程中將氫氧化鎂從海水中分離出來(lái)的操作名稱是 。
⑵科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量的“可燃冰”,其中主要含有甲烷水合物,它極易燃燒,是一種未來(lái)的新能源,寫出甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式 。
⑶下列做法有利于保護(hù)海洋環(huán)境的是 。
A.漁民將生活垃圾倒入海中
B.沿海居民將生活污水直接排入海中
C.加強(qiáng)海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和提高消除污染的技術(shù)水平
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)P點(diǎn)的含義是 。
(2)t2℃時(shí),將50ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量
為 g。
(3)將t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 。
(4)將t1℃時(shí),將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中(如右圖),向水中加入一定量的氫氧化鈉固體后,試管中的溶液變渾濁,原因是
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
非諾洛芬是一種治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的藥物,化學(xué)式為C15H14O3,下列說(shuō)法不正確的是( 。
| A. | 非諾洛芬由3種元素組成 |
| B. | 一個(gè)非諾洛芬分子中有32個(gè)原子 |
| C. | 非諾洛芬的相對(duì)分子質(zhì)量為242 |
| D. | 非諾洛芬中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:14:3 |
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