Question

1．小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣．
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內容如下：過氧化鈣（CaO₂）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可作增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與驗證】
（1）小明依據(jù)過氧化鈣在300℃時可分解出氧氣，提出猜想Ⅰ．
猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣．

實驗裝置	實驗主要過程
	①檢查裝置氣密性．操作如下：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到導管口有氣泡冒出，松開手后，有液體進入導管． ②加入過氧化鈣，加熱，導管口有大量氣泡冒出． ③收集滿一瓶氣體． ④停止加熱．熄滅酒精燈前，應先先將導氣管從移出水面．

【實驗結論】加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣

實驗裝置	實驗主要過程
	①檢查裝置氣密性． ②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出．

【實驗結論】不能用過氧化鈣與水反應可制取氧氣．
【分析與反思】
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，由此實驗現(xiàn)象，小明認為農民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是過氧化鈣能與水反應緩慢、持續(xù)地放出氧氣．
②小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？
你的建議是向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑．

Answer 1

分析 （1）本題根據(jù)教材氧氣的實驗室制法，通過猜想并進行事實驗證．根據(jù)資料可知過氧化鈣（CaO₂）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，提出相應的猜想加熱過氧化鈣制氧氣；實驗過程和加熱固體制取氧氣相同．
（2）根據(jù)農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出過氧化鈣與水反應可制取氧氣，但該反應很緩慢，不適合在實驗室制氧氣；若加快反應，可加熱或用催化劑．

解答 解：（1）【猜想與驗證】因為過氧化鈣（CaO₂）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，提出猜想Ⅰ．
故答案為：過氧化鈣在300℃時可分解出氧氣．
猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
熟記加熱固體制氧氣的步驟為：①查、②裝、③定、④點、⑤收、⑥移、⑦熄，
故答案為：導管口有氣泡冒出；先將導氣管從移出水面．
（2）【分析與反思】①雖然沒有快速收集到大量氧氣，小明認為農民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是：過氧化鈣能與水反應緩慢、持續(xù)地放出氧氣．故填：過氧化鈣能與水反應緩慢、持續(xù)地放出氧氣；
②若加快反應，可用催化劑，故答案為：向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑．

點評 此類題能訓練學生的思維，具有知識的遷移作用，學生在利用所學知識進行猜想驗證的過程就是學習過程．