【題目】水與生活息息相關(guān)。
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________ (用化學(xué)符號表示);生活中,人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水,肥皂水遇___________(填“硬水”或“軟水”)泡沫少、易起浮渣;
(2)2017年6月2日,國土資源部在北京宣布:我國正在南海神狐海域進(jìn)行的天然氣水合物(即可燃冰)試開采已經(jīng)連續(xù)產(chǎn)氣22天,取得多項重大突破性成果;請寫出可燃冰主要成分甲烷(CH4)在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式:_____________;
(3)利用如圖裝置我們認(rèn)識了水的組成:
①試管“2”中的氣體是_________,列舉該氣體的一項用途:____________;
②在實驗室中用自來水制取凈化程度較高的水的方法是_____________________;
③水是生命之源,我國水資源總量雖位居世界第六位,但人均水量很少。請你寫出一條節(jié)約用水的方法:_________________________;
(4)科學(xué)研究證明,水在光照和TiO2作催化劑的條件下,能分解為氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 __________________________________。
【答案】H2O 硬水 氧氣 能支持燃燒等 蒸餾 使用節(jié)水龍頭、淘米水澆花、洗衣水沖廁所等 2H2O2H2↑+O2↑
【解析】
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子,化學(xué)式是H2O;生活中,人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水,肥皂水遇硬水泡沫少、易起浮渣.
(2)可燃冰主要成分甲烷(CH4),在空氣中完全燃燒生成了二氧化碳和水,化學(xué)方程式是:CH4+2O2CO2+2H2O.
(3)①試管“2”中的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,化學(xué)式是O2,氧氣能支持燃燒、供給呼吸和煉鋼等.
②在實驗室中用自來水制取凈化程度較高的水的方法是蒸餾.
③常見的節(jié)約用水的措施有很多,例如:使用節(jié)水龍頭、洗菜水澆花等等.
(4)科學(xué)研究證明,水在光照和TiO2作催化劑的條件下,能分解為氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2H2↑+O2↑.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室中要熟悉實驗操作,嚴(yán)格按照實驗室規(guī)則才能正確快速、安全地進(jìn)行實驗。
(1)如圖②,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好。對其原因的敘述不正確的一項是_____ (填序號)
A 平衡氣壓,方便取下燈帽 B 減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精
(2)在實驗室中,下列做法正確的是_____
A 對某些藥品,為了更明確性質(zhì),可把鼻孔到容器口去聞一聞氣味
B 實驗空余的藥品不要隨意丟棄,可拿回家繼續(xù)做實驗
C 做完實驗離開實驗室前,應(yīng)關(guān)閉水龍頭和電源,將實驗臺物品整理千凈
D 做實驗時,為了取得更好的實驗效果,應(yīng)盡可能多的添加藥品以便觀察
(3) 常用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的玻璃儀器是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取一定量的木炭在氧氣中燃燒,生成23.2 g氣體(氧氣已完全反應(yīng))。將氣體通入過量的澄清石灰水中,生成40 g沉淀。
計算:
(1)生成氣體的成分及質(zhì)量。
(2)生成氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個探究分子的運動化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ:
【實驗操作】
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色;
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
【分析討論】
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是 。
(2)進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 。
(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是:① ,② 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題:
(1)儀器a的名稱是______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是______(填標(biāo)號),反應(yīng)的符號表達(dá)式為____。用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是____。
(3)若用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從______端通入(填標(biāo)號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用圖所示流程制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳。
回答下列問題:
(1)寫出步驟Ⅰ反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________。
(2)在回收提純的過程中需要控制水的用量,原因有_____________(填標(biāo)號)。
A 提高實驗效率 B 保證固體1全部溶解 C 節(jié)約能源
(3)如圖:
步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖中________(填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是_______。
(4)實驗結(jié)束后,稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因有_____(寫一點)。
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【題目】已知:A~H是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),A與B的組成元素相同且都是液體,D能供給呼吸,E能使澄清石灰水變渾濁,F易與血紅蛋白結(jié)合使人體中毒,且F和E組成元素相同,G與H都是黑色固體。它們有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分條件已省略)
(1)寫出A與F的化學(xué)式:A _____F _______
(2)寫出A→B的化學(xué)方程式_________,該反應(yīng)類型屬于 _______,寫出反應(yīng)B→D+C化學(xué)方程式______,寫出D+H→E化學(xué)方程式________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化石燃料在當(dāng)今社會能源中擔(dān)當(dāng)“主角”。
(1)化石燃料包括煤、________和天然氣。
(2)天然氣是生活中常用的燃料,其主要成分充分燃燒的化學(xué)方程式是________。
(3)分別充分燃燒1000g天然氣、煤所產(chǎn)生的和氣體的質(zhì)量如下圖所示,根據(jù)圖示分析,則________產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨。
(4)潔凈的空氣對人類非常重要。下列做法不利于保護(hù)大氣的是________(填序號)
A燃煤取暖改為天然氣供暖 B積極植樹造林
C工業(yè)廢氣凈化后排放 D焚燒落葉和垃圾
(5)為減少污染、提高煤的利用率,也可將煤與水蒸氣在高溫下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種常見的可燃性氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣時的裝置圖,請根據(jù)圖回答:
(1)圖中收集氧氣的方法是:_________,能用此方法收集是因為氧氣_______________。
(2)請指出圖中標(biāo)注儀器的名稱: b__________;c_________;d_________。
(3)圖中裝置有三處最明顯的錯誤,請指出并說明會有什么不良后果:
①._________,不良后果:_____________。
②._________,不良后果:___________。
③.__________,不良后果:____________。
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