某同學(xué)為探究動(dòng)物的呼吸作用,如右圖所示(實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)過程中小白鼠的生命活動(dòng),忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響),數(shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn)______,U型管內(nèi)的液面A處______(填“上升”或“下降”),B處______(填“上升”或“下降”).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將燃著的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)______.該實(shí)驗(yàn)說明動(dòng)物吸入______(填氣體名稱),呼出______(填氣體名稱).

【答案】分析:小白鼠呼吸吸收氧氣呼出二氧化碳,石灰水吸收了二氧化碳故容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)變小,U形管內(nèi)液面會(huì)有變化.
解答:解:小白鼠呼吸吸收氧氣呼出二氧化碳,氧氣被小白鼠吸收掉,石灰水吸收了二氧化碳故容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)變小,U形管內(nèi)液面會(huì)有變化A處上升B處下降
故答案為:澄清石灰水變渾濁,上升,下降,木條熄滅,氧氣,二氧化碳.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)呼吸作用過程的考查,只要抓住呼吸作用是吸收氧氣呼出二氧化碳的實(shí)質(zhì)即可.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

32、某同學(xué)為探究動(dòng)物的呼吸作用,如右圖所示(實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)過程中小白鼠的生命活動(dòng),忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響),數(shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn)
澄清石灰水變渾濁
,U型管內(nèi)的液面A處
上升
(填“上升”或“下降”),B處
下降
(填“上升”或“下降”).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將燃著的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)
木條熄滅
.該實(shí)驗(yàn)說明動(dòng)物吸入
氧氣
(填氣體名稱),呼出
二氧化碳
(填氣體名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為探究動(dòng)物的呼吸作用,如圖所示(實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)過程中小白鼠的生命活動(dòng),忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,數(shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn)
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,U型管內(nèi)的液面A處
上升
上升
(填“上升”或“下降”),B處
下降
下降
(填“上升”或“下降”).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將燃著的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)
木條熄滅
木條熄滅
.該實(shí)驗(yàn)說明動(dòng)物吸入
氧氣
氧氣
氣體,呼出
二氧化碳
二氧化碳
氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源:中華題王·九年級(jí)化學(xué)(上冊·配人教版) 人教版 題型:059

某同學(xué)為探究動(dòng)物的呼吸作用,如圖(實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)過程中小白鼠的生命活動(dòng),忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響),數(shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn)________,U型管的液面A處________,B處________.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將燃著的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)________.該實(shí)驗(yàn)說明動(dòng)物吸入________氣體,呼出________氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年安徽省蕪湖市繁昌三中九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)為探究動(dòng)物的呼吸作用,如右圖所示(實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)過程中小白鼠的生命活動(dòng),忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響),數(shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn)______,U型管內(nèi)的液面A處______(填“上升”或“下降”),B處______(填“上升”或“下降”).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將燃著的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)______.該實(shí)驗(yàn)說明動(dòng)物吸入______(填氣體名稱),呼出______(填氣體名稱).

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