實(shí)驗(yàn)室可用無色液體    或紫黑色固體    分解來制取氧氣，在兩個(gè)反應(yīng)中，都接觸到二氧化錳．在前一個(gè)反應(yīng)中，它是該反應(yīng)的    ，在后一個(gè)反應(yīng)中它是    ．
【答案】分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用雙氧水和加熱高錳酸鉀、氯酸鉀的方法及其反應(yīng)原理、物質(zhì)的性質(zhì)分析解答．
解答：解：實(shí)驗(yàn)室可用分解無色液體雙氧水，或加熱紫黑色固體高錳酸鉀、白色固體氯酸鉀的方法制取氧氣，二氧化錳在雙氧水制取氧氣的反應(yīng)中作催化劑，加快反應(yīng)速率，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，是加熱高錳酸鉀的生成物；
故答案為：雙氧水或過氧化氫溶液；高錳酸鉀；催化劑；生成物．
點(diǎn)評(píng)：了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、物質(zhì)的性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，在一種無色液體中加入一種白色粉末，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體．
（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證方案如下：
猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
氣體可能是
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中
澄清的石灰水變渾濁，證明產(chǎn)生的氣體CO2
澄清的石灰水變渾濁，證明產(chǎn)生的氣體CO2
（2）另一同學(xué)想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖1所示，請(qǐng)幫他選擇：

①若要制取并收集該氣體，應(yīng)采用的發(fā)生裝置
A
A
，收集裝置是
E
E
（填序號(hào)）；
實(shí)驗(yàn)室還有哪種氣體也可用該裝置來制��？
氧氣
氧氣

②若用圖F收集該氣體，氣體從
c
c
端（填“c”或“d”）導(dǎo)入．
（3）該同學(xué)想進(jìn)一步研究該氣體的性質(zhì)，用燒瓶收集滿該氣體，燒瓶用帶導(dǎo)管（導(dǎo)管一端綁一個(gè)氣球）的橡皮塞塞緊．如圖2
所示，擠捏膠頭滴管，使液體X滴入燒瓶中，他驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸漲大．
①請(qǐng)你寫出液體X的化學(xué)式：
NaOH
NaOH
，并用化學(xué)方程式表示：
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室可用無色液體
雙氧水或過氧化氫溶液
雙氧水或過氧化氫溶液
或紫黑色固體
高錳酸鉀
高錳酸鉀
分解來制取氧氣，在兩個(gè)反應(yīng)中，都接觸到二氧化錳．在前一個(gè)反應(yīng)中，它是該反應(yīng)的
催化劑
催化劑
，在后一個(gè)反應(yīng)中它是
生成物
生成物
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?樂山）根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中a、b所示儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
，b
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）雙氧水（H2O2）是一種無色液體，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室可用它來制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H202
   △   
.
80℃
2H20+O2↑，若用此原理制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)，下同）
A
A
，收集裝置是
C或D
C或D
；
（3）下列反應(yīng)可用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的是（填序號(hào)）
②
②
；
①氫氣還原氧化銅    ②木炭粉還原氧化銅    ③一氧化碳還原氧化銅
（4）如果在實(shí)驗(yàn)室中用分解雙氧水（MnO2作催化劑）的方法代替KClO3與MnO2共熱制取氧氣，請(qǐng)簡(jiǎn)述其優(yōu)點(diǎn)：
節(jié)約能源，環(huán)保（合理說法均可）
節(jié)約能源，環(huán)保（合理說法均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室可用無色液體________或紫黑色固體________分解來制取氧氣，在兩個(gè)反應(yīng)中，都接觸到二氧化錳．在前一個(gè)反應(yīng)中，它是該反應(yīng)的________，在后一個(gè)反應(yīng)中它是________．

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