分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的分類標準來解答;
(2)根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象及生成餓物質(zhì)來分析判斷并解答;
(3)根據(jù)化學變化的實質(zhì)來解答;
(4)根據(jù)水的凈化過程來分析并作出解答.
解答 解:
(1)混合物是指有多種物質(zhì)組成的物質(zhì),而氧化物是指有兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物,而單質(zhì)是指由一種元素組成的純凈物;所以題給的屬于混合物是②;而屬于氧化物的為:④⑤⑧;屬于單質(zhì)的是:①③;
(2)電解水實驗現(xiàn)象可以知道正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的是氫氣,其體積之比為1:2;本題中與a相連的是負極,與b相連的是正極,它們產(chǎn)生的氣體的體積之比為2:1;該反應(yīng)的符號表達式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;同時通過該反應(yīng)可以知道水是由氫元素和氧元素組成的化合物;
(3)根據(jù)化學反應(yīng)的實質(zhì)可以知道:在化學反應(yīng)中分子破裂成原子,原子重新組合成新的分子;所以在電解水的過程中,水分子分裂得到氧原子和氫原子,然后氧原子組合得到氧分子,而氫原子組合成氫分子;故該變化過程中改變的是水分子,沒有改變的是氫原子、氧原子,新的微粒是氫分子、氧分子;
(4)①過濾是分離固體和液體常用的方法,本題中加入明礬后應(yīng)該通過過濾來除去固體小顆粒;
②生活中降低水的硬度的方法通常為煮沸或燒開;
③含氮的物質(zhì)進入水中,這里的氮都是以化合態(tài)的形式存在的,故這里的“氮”指的都是元素.
故答案為
(1)②;④⑤⑧;①③;
(2)2:1;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;水是由氫元素和氧元素組成的或化學變化中分子可分(合理即可);
(3)水分子;氫原子、氧原子;氫分子、氧分子;
(4)①過濾;
②煮沸;
③元素.
點評 熟練掌握物質(zhì)的分類標準,并能判斷物質(zhì)的所屬分類,知道電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論,同時能夠根據(jù)水的凈化方法來選擇合適的方法凈化水.
科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 鈣、鐵、鋅都是人體必需的微量元素 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏應(yīng)立即關(guān)閉閥門,開窗通風 | |
C. | 用肥皂水鑒別硬水和軟水 | |
D. | KNO3、CO(NH2)2都是常用的復合肥料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣 | B. | 氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化氫 | ||
C. | 鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂 | D. | 酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 只含有C、H元素 | B. | 可能含有O元素 | C. | 一定含有O元素 | D. | 只含有C、O元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)展公共交通,提倡綠色出行 | B. | 減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電 | ||
C. | 回收利用廢舊金屬,保護金屬資源 | D. | 使用一次性竹筷,保證餐具衛(wèi)生 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗是將稀HCl滴入NaOH溶液中 | |
B. | 曲線上B點代表兩者恰好完全反應(yīng) | |
C. | 曲線上A點和C點溶液中NaOH的質(zhì)量相同 | |
D. | 曲線上B點和C點溶液中氯化鈉的質(zhì)量相同,但氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)不同 |
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