11．以下滅火方法中，有一種利用的滅火原理與其他三種明顯不同，這種方法是（　�。�
A．油鍋著火用鍋蓋蓋滅B．燃著的酒精燈用燈帽蓋滅
C．設(shè)置隔離帶滅森林大火D．用液態(tài)CO2滅火器滅火

分析 根據(jù)已有的燃燒的條件進行分析解答，燃燒需要可燃物與氧氣接觸、溫度達到著火點，滅火就是破壞燃燒的條件，據(jù)此解答．

解答 解：A、油鍋著火用鍋蓋蓋滅，是隔絕氧氣；
B、燃著的酒精燈用燈帽蓋滅，是隔絕氧氣；
C、設(shè)置隔離帶滅森林大火，是移走可燃物；
D、用液態(tài)CO2滅火器滅火，是隔絕氧氣；
故選C．

點評 本題考查的是滅火的原理的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是（　�。�
①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)種類⑤原子種類⑥物質(zhì)狀態(tài)⑦物質(zhì)的總質(zhì)量．
A．①④⑥⑦B．①③⑤⑦C．①②③⑥D．①②⑤⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．冰、水、水蒸氣之間相互轉(zhuǎn)化時，一定沒有發(fā)生改變的是（　�。�
A．分子的運動速率B．分子之間的間隔C．分子的大小D．物質(zhì)的性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實驗室有三瓶試劑，分別是稀鹽酸、飽和石灰水和飽和純堿溶液．康康用上述試劑做了三個實驗（指示劑自選）：①證明其中的酸和堿之間確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；②二者混合會有氣體產(chǎn)生；③二者混有沉淀產(chǎn)生．請寫出：
（1）實驗①中的操作過程；
（2）實驗②中的化學(xué)方程式；
（3）實驗③中的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段．下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗設(shè)計
A確定NaOH溶液是否變質(zhì)滴加澄清石灰水觀察現(xiàn)象
B區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸滴加氯化鋇溶液觀察現(xiàn)象
C除去MnO2粉末中的KCl雜質(zhì)溶解、過濾、洗滌、干燥
D檢驗Na2CO3溶液中是否含有NaCl雜質(zhì)滴加稀鹽酸觀察現(xiàn)象
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實驗室用加熱固體的方法制取氧氣和木炭還原氧化銅的實驗裝置有一些相似的地方，某同學(xué)利用以下裝置進行實驗．

（1）如果要制取并收集氧氣，A應(yīng)該與D相連．
（2）兩個實驗都會用到裝置A，另外還具有的相同點是②④（填序號）．
①需要的溫度相同       ②都有氣體產(chǎn)生
③試管中固體顏色變化相同      ④試管中固體質(zhì)量均減輕
（3）為了驗證A中發(fā)生的是哪個反應(yīng)，某同學(xué)設(shè)計了以下兩套實驗方案．
方案一：A、B相連，若B中蠟燭燃燒更旺，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
方案二：A、C相連，C中可以是紫色的石蕊溶液，還可以是無色的Ca（OH）2溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．以人為本、關(guān)注健康是人類永恒的主題．下列說法錯誤的是（　�。�
A．老年人缺鈣易導(dǎo)致骨質(zhì)疏松B．人體缺鐵易患貧血
C．患肥胖癥的病人應(yīng)禁止攝入油脂D．多食用水果蔬菜可預(yù)防壞血病

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．材料的發(fā)展和應(yīng)用，推動了社會的進步，鐵、銅、棉花、聚乙烯塑料等是人們在生活和生成中常見的材料．
（1）上述材料中，屬于天然有機高分子的是棉花
（2）鐵是世界上使用最廣的金屬，請寫出在煉鐵高爐中將磁鐵礦還原為鐵的主要化學(xué)反應(yīng)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）為了探究鐵和銅的金屬活動性強弱，完成該實驗有多種方案，寫出其中一種方案中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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同步練習(xí)冊答案