【題目】某物質A在氧氣中充分燃燒后，只生成二氧化碳和水，為確定A的組成，某同學進行了如下探究。

﹝猜想﹞猜想一：A中只含有C、H兩種元素。猜想二：A中只含有C、H、O三種元素。

注意：濃硫酸可以完全吸收水分，堿石灰可以完全吸收二氧化碳氣體。

﹝結論﹞猜想________正確（選填“一”或“二”）

﹝反思﹞物質A中所含元素的質量比為_______________（寫清各元素的先后順序）

【答案】二 m（C）：m（H）：m（O）=12：3：16

【解析】

濃硫酸可以完全吸收水分，濃硫酸增重2.7g，說明燃燒生成的水2.7g，堿石灰可以完全吸收二氧化碳氣體，堿石灰增重4.4g ，說明燃燒生成二氧化碳的質量為4.4g，根據(jù)質量守恒定律可知，物質燃燒后生成的水中的氫元素和二氧化碳中的碳元素都是來自于該物質，所以物質中的氫元素質量為：，物質中的碳元素質量為：，所以物質中的氧元素為：3.1g-0.3g-1.2g=1.6g，所以猜想二正確；所以物質A中所含C、H、O元素質量比是：1.2g：0.3g：1.6g=12：3：16。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關問題。

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①_____； ②_____。

（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置是_____，在試管口放一團棉花的目的是_____。

（3）實驗室如果用排空氣法收集氧氣，選用的收集裝置是_____，檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。

（4）用高錳酸鉀制取氧氣時有如下步驟：①點燃酒精燈②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤把導氣管撤離水面⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，把試管固定在鐵架臺上。其中操作順序正確的是_____

A．②③⑦①④⑤⑥B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求寫出方程式，注明（1）反應類型

（1）用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣：________________________ _______________

（2）探究水的元素組成：______________________________________________________

（3）某物質在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰：___________________________________

（4）發(fā)射衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨（N2H4）作燃料，與四氧化二氮作反應，燃燒尾氣由氮氣與水蒸氣組成。該反應化學方程式： ___________________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】掌握化學用語是學好化學的關鍵。下列化學用語與所表述的意義相符合的是（ ）

①FeCl2---氯化亞鐵；②2Ca2+----2個鈣離子；③O2----2個氧原子；④2H2O----2個水分子；⑤-----鈉離子；⑥2H----2個氫元素；⑦----氮氣中，氮元素的化合價為零

A.①④⑤⑦B.②③④⑥C.①②④⑦D.②⑤⑥⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_________________；②_________________。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集氧氣，應選用的發(fā)生裝置是__________（填裝置的字母編號，下同），若要收集較純凈的氧氣應選用的收集裝置是____________，用此方法收集氧氣時，待氣泡_____________時，才開始收集。寫出上述方法制取氧氣的化學方程式為____________。

（3）查閱信息：二氧化碳（CO2）是一種的無色氣體，密度比空氣大，能溶于水且要與水反應生成碳酸，二氧化碳能使燃著的木條熄滅，可以用來滅火。實驗室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳。由以上信息判斷實驗室制取二氧化碳能否選用A裝置并說明理由__________；_________________。若用F裝置收集二氧化碳，氣體應從______（填“a” 或“b”）進。檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是____________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體、進行性質實驗，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是________。

（2）把裝置B制取的某氣體從裝置F的a端通入，蠟燭燃燒更旺，則裝置B中發(fā)生反應的化學方程式是_____________。

（3）在加入藥品之前，檢查B裝置氣密性的方法是________________。

（4）用排空氣法收集氣體時，導管口要接近集氣瓶底部，其目的是_______________。

（5）在實驗室中還可以用加熱氯酸鉀(KClO3)固體來制取氧氣。在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下，氯酸鉀(KClO3)固體能較快地分解為氯化鉀和氧氣。若以此方法制備并收集干燥的氧氣，選擇的發(fā)生裝置是________（填儀器序號字母），收集裝置是________（填儀器序號字母），用氯酸鉀制備氧氣發(fā)生反應的化學方程式為________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】第二組同學利用橫口管（如圖a）等儀器設計裝置探究“氧氣的性質”

(1)如圖b，將注射器內(nèi)液體甲注入廣口瓶中，發(fā)生反應的化學方程式為____________；利用此裝置進行“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗時，橫口管底部盛有的固體乙的作用是_______________。

(2)完成（1）實驗后，在固體乙上方放一塊紅熱的木炭，再套上一個橫口管進行“木炭在氧氣中燃燒”實驗（如圖c），為證明該反應有二氧化碳生成，液體丙應為___________（填名稱），證明該反應有二氧化碳產(chǎn)生的現(xiàn)象是_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素的性質與原子結構密切相關。如圖為某粒子的結構示意圖。請?zhí)羁眨?/span>

(1)該粒子原子核外有_____個電子層，能量最低的電子層上有_____個電子；

(2)若該粒子為中性原子，則X=_____；

(3)若X=11，則該粒子的符號為_____；

(4)X=12吋的粒子與X=8時的粒子可組成一種化合物，該化合物的化學式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，安妮同學用如圖1所示的裝置進行了兩次實驗，在試管中分別加入等質量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內(nèi)盛有的3ml5%的雙氧水注入試管中，利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時間的關系如圖2所示。

（1）裝入藥品前檢查該裝置氣密性的方法是________________________________，開始實驗時注入雙氧水的方法是________（填序號）。

A快速推注射器活塞

B緩慢推注射器活塞

另一種方法除了誤差較大，還可能造成的后果是________，實驗中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因是______________。

（2）根據(jù)________________________氧氣的體積不同，可比較兩種催化劑的催化效果，通過圖像除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好，還能得出的結論是____________________。

（3）由氧化銅催化的反應，t0~t1時間段反應速率逐漸變____________（填“快”或“慢”），原因是________________________；t1~t2時間段反應速率又逐漸變________________（填“快”或“慢”），原因是____________________。

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