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小明想探究空氣中氧氣的含量,做了如下實驗,裝置圖如圖所示.先在集氣瓶里加入少量水,再把剩余的容積用記號分成五等分.實驗時點燃放在燃燒匙中的紅磷,立即塞上橡皮塞.待燃燒完畢冷卻后,打開導管上的止水夾.試回答下列問題:
(1)等到紅磷燃燒完畢,產生的白煙消失后,打開止水夾看到的現象是
有水流入集氣瓶中,約占原瓶空氣體積的五分之一
有水流入集氣瓶中,約占原瓶空氣體積的五分之一
.造成這種現象的原因是
紅磷燃燒消耗了氧氣,瓶內氣壓下降
紅磷燃燒消耗了氧氣,瓶內氣壓下降

(2)由此得出的結論是
空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5
空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5

(3)反思與評價:在實驗中,若紅磷太少,測得氧氣的體積分數會
小于
1
5
小于
1
5
,若裝置的氣密性不好,測定氧氣的體積分數會
小于
1
5
小于
1
5

(4)燃燒后,集氣瓶中剩余的氣體主要是
氮氣
氮氣
.結合本實驗推測該氣體的一條化學性質是
不支持燃燒等
不支持燃燒等

(5)在上述實驗中,能否用細鐵絲來代替紅磷進行同樣的實驗?
不能
不能
 原因
鐵在空氣中不能燃燒
鐵在空氣中不能燃燒
分析:(1)根據紅磷燃燒消耗了瓶內的氧氣,瓶內壓強減小分析現象及原因;
(2)根據空氣中氧氣的含量分析回答;
(3)根據紅磷太少或裝置的氣密性不好,分析對測定結果的影響;
(4)根據實驗的現象分析氮氣的性質;
(5)根據鐵的性質分析能否用細鐵絲來代替紅磷進行同樣的實驗.
解答:解:(1)由于紅磷燃燒消耗了氧氣,使瓶內壓強減小.所以,打開止水夾看到的現象是:有水流入集氣瓶中,約占原瓶空氣體積的五分之一.
(2)由進入瓶內的水約占瓶內空氣的
1
5
,得出的結論是:空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5

(3)反思與評價:在實驗中,若紅磷太少,不能全部消耗掉氧氣,測得氧氣的體積分數會小于
1
5
;若裝置的氣密性不好,進入的水減少,也會測定氧氣的體積分數會小于
1
5

(4)燃燒后,集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣,由紅磷熄滅說明了該氣體的一條化學性質是不支持燃燒等.
(5)由于鐵在空氣中不能燃燒.在上述實驗中不能用細鐵絲來代替紅磷進行同樣的實驗.
故答為:(1)有水流入集氣瓶中,約占原瓶空氣體積的五分之一;紅磷燃燒消耗了氧氣,瓶內氣壓下降.(2)空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5
.(3)小于
1
5
;小于
1
5
.(4)氮氣;不支持燃燒等.(5)不能;鐵在空氣中不能燃燒.
點評:本題主要考查了測定空氣中氧氣含量實驗的有關知識和學生根據實驗現象邏輯推理的能力,難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網化學實驗是學習化學的基礎,小明想對鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行探究
【提出問題】鐵絲在氧氣中燃燒為什么會產生火星四射現象?
【查閱資料】含碳細鐵絲燃燒時,其中的碳粒生成的二氧化碳氣體在熔融液態(tài)物質中形成氣泡,熔融液態(tài)物質因氣泡炸裂引起“火星四射”現象
【設計實驗】小明將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒觀察現象,請你根據上述裝置圖回答問題.
(1)鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 
,寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式
 

(2)小明按照上述裝置圖進行實驗時,集氣瓶底放少量的水,原因是
 

(3)下表是小明進行試驗所記錄的實驗現象
物質 鎂條 含碳 0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時
的現象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)
 
【表達與交流】根據上述內容①你認為表中未填的現象是
 
②寫出鎂條在空氣中燃燒的文字表達式
 
③造成鐵絲在氧氣中燃燒時產生不同現象的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2008?金山區(qū)一模)如圖是實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳固體混合制取氧氣,回答下列問題:
(1)寫出標號的儀器名稱:A
鐵架臺
鐵架臺
;B
試管
試管
;C
集氣瓶
集氣瓶

(2)小明設計了如右圖的制取裝置,發(fā)生反應的化學方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
O2↑+2H2O
2H2O2
 MnO2 
.
 
O2↑+2H2O
.檢驗收集的氣體是氧氣的方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶,若木條復燃,說明該氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶,若木條復燃,說明該氣體是氧氣

(3)同組的小剛想從反應后的混合物中分離出二氧化錳固體,其主要操作是
過濾
過濾

(4)小衛(wèi)將試管中二氧化錳換成大理石,針筒中液體換成稀鹽酸,用此裝置制取二氧化碳,反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
.收集二氧化碳一般用
向上排空氣
向上排空氣
方法.
(5)小衛(wèi)想探究二氧化碳能否用排水法收集,查了有關數據得知,常壓常溫下,一體積水中溶解二氧化碳為0.88體積(溶解數量有限);又實驗如下,用排水法和排空氣法各收集一試管二氧化碳,并倒置于氫氧化鈉溶液中(資料:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),發(fā)現用排水法收集二氧化碳的試管中氣體全部被吸收,而用排空氣法收集的氣體只被吸收一半,由此得出結論:二氧化碳能否用排水法收集
(能或不能),理由是(優(yōu)點)
排水法收集的氣體更純凈
排水法收集的氣體更純凈

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校興趣小組想親身感受科學家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的測定》為探究內容.
(一)分組進行討論:
(1)小明小組認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會與空氣中的其他成分反應,而且生成物
為固體.他們應該選擇
C
C
(填寫序號)
A.木炭      B.硫粉        C.紅磷          D.鐵
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證
足量
足量

(2)小麗小組設計了如上圖的兩套實驗裝置,你認為合理的是(填序號)
A
A
.為了確保實驗的成功,首先應保證該裝置
氣密
氣密
性良好.
(3)小輝小組認為該實驗還能推出氮氣
(填“易”或“難”) 溶于水.
(二)反思與小結:
實驗中如果測得氧氣的體積分數小于 
15
(偏。瑒t可能的原因有:(答兩點)
(1)
紅磷的量不足
紅磷的量不足
;(2)
沒有冷卻到室溫就打開止水夾
沒有冷卻到室溫就打開止水夾

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明想探究空氣中氧氣的含量,做了如下實驗,裝置圖如圖所示。先在集氣瓶里加入少量水。再把剩余的容積用記號分成五等分。實驗時點燃放在燃燒匙中的紅磷,立即塞上橡皮塞。待燃燒完畢冷卻后,打開導管上的止水夾。試回答下列問題:

(1)等到紅磷燃燒完畢,產生的白煙消失后,打開止水夾看到的現象是燒杯中的水倒流進集氣瓶,約占剩余容積的1/5。由此得出的結論是                           

(2)反思與評價:在實驗中,若紅磷太少,測得氧氣的體積分數會          ,若裝置的氣密性不好,測定氧氣的體積分數會        

(3)燃燒后,集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣。結合本實驗推測氮氣的一條化學性質是                     。

(4)在上述實驗中,不能用細鐵絲來代替紅磷進行同樣的實驗,原因                    

                 

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