下列實驗方案中，不能達到實驗目的的是

選項
實驗目的
實驗方案
A
鑒別硬水和軟水
加肥皂水攪拌
B
除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉
加入適量稀鹽酸，充分反應后，蒸發(fā)
C
分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物
加入過量氫氧化鈣溶液，過濾
D
探究燃燒的條件之一：溫度達到著火點
用導管分別對準浸沒在熱水和冷水中的白磷通氧氣

C

解析試題分析：物質的鑒別加入藥品要產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。A鑒別硬水和軟水，用肥皂水，軟水中會產(chǎn)生大量的泡沫，硬水中泡沫較少，A正確；碳酸鈉能與鹽酸反應生成氯化鈉，B正確；加入過量氫氧化鈣溶液會帶入新的雜質氫氧化鈣，C錯誤；浸沒在熱水和冷水中的白磷溫度不相同，D正確。故選C。
考點：物質的鑒別和分類

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

（5分）已知A、B、C、D、E、F、G、H、I均為初中化學常見的物質。其中E、G為常見金屬，E是目前世界上產(chǎn)量最高的金屬，G呈紫紅色；I是地殼中含量最高的元素所形成的常見氣體單質；人體胃液中含有A，可幫助消化。根據(jù)下圖所示的轉化關系，回答下列問題。（圖中反應條件均已略去，反應物和產(chǎn)物均已給出）

（1）E的名稱是          ，H的化學式是            ；
（2）寫出反應①、②的化學方程式：①            、②           ；
（3）上圖中涉及到          基本反應類型。
A．一種   B．二種   C．三種    D．四種

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

（6分）已知A．B．C．D．是初中化學常見的物質,并且它們分別是由C、H、O三種元素中的一種或兩種或三種元素組成的，它們之間的相互轉化關系如下圖所示。其中A為單質，被看作是理想的“綠色能源”，B為氧化物，在常溫下是一種無色液體，D可用于滅火。（部分反應物、生成物和反應條件未標出）
A → B ← C → D
請回答下列問題：
（1）寫出A在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象：                 ，放出大量的熱。
（2）寫出A→B的化學方程式：           ，其基本反應類型為                               。
（3）若C是有機物，其化學式為                                。
（4）若C是無機物，C的名稱是           。寫出C→B的化學方程式：                    。

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

某興趣小組設計了探究Zn、Cu、Ag三種金屬活動性順序的四組方案，你認為不可行的是

A．在兩支試管中各裝少許ZnSO4溶液，分別加入銅片和銀片
B．在兩支試管中各裝少許CuSO4溶液，分別加入鋅片和銀片
C．向盛稀鹽酸的兩支試管中，分別加入鋅片和銅片，再向盛AgNO3溶液的試管中，加入銅片
D．向盛有ZnSO4溶液和AgNO3溶液的兩支試管里分別加入銅片

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過實驗可以得知物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律．下列通過實驗得出的結論正確的是（　�。�

A．水通電分解時生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成
B．通過在顯微鏡下觀察木炭，得知木炭具有疏松多孔的結構
C．天然氣能在氧氣中燃燒，說明氧氣具有可燃性
D．將石蕊試液滴入稀硫酸中溶液顯紅色，說明石蕊試液能使酸變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

科學探究就是人們在研究各類科學特別是自然科學問題時所采取的方法�？茖W探究的第一個環(huán)節(jié)是

A．提出問題 B．提出猜想
C．進行實驗 D．得出結論

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分。
【提出問題】 該淡黃色固體的化學成分是什么？
【查閱資料】
（1）硫單質是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應，生成氣體并放出大量的熱。
【設計實驗方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。
比較以上兩方案，你認為的最佳方案是  ，理由是（從環(huán)�；虿僮鹘嵌确治觯�    。
【實驗驗證并得出結論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉（NaOH）。通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設：①該氣體是CO  ②該氣體是O2
你認為上述假設哪個更合理          （填“①”或“②”）。
請設計一個實驗，驗證你的合理假設（寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結論）。

操作步驟
實驗現(xiàn)象
結論
      
         
           
 
【分析】過氧化鈉與水反應的文字表達式為                                。
【計算】在過氧化鈉（Na2O2）中，
①氧元素的化合價為         ；
②過氧化鈉的相對分子質量為   ；
③ 過氧化鈉中鈉、氧元素的質量比為     ；
④78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質量相等？（列式計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置。請按要求填空：

A．水的電解實驗   B．測定空氣里氧氣含量     C．探究二氧化碳性質
（1）A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是                   ；
（2）B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是                         （寫出一點）；
（3）C實驗說明二氧化碳具有的性質是                                        ；

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

除去下表中各物質（A、C為溶液）中的少量雜質，所選用的試劑、方法正確的是

編號
物質
雜質(少量)
試　　劑
除雜操作方法
A
NaCl
CaCl2
過量Na2CO3溶液
過濾
B
KNO3
NaCl
H2O
冷卻熱飽和溶液，過濾
C
FeSO4
CuSO4
過量鋅粉
過濾
D
CO2
CO
/
點燃

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