Question

17．實驗時進行科學研究的重要手段，實驗方案的設計是實驗成功的基本保證．下列實驗方案設計不合理的是（　　）

選項	實驗目的	試驗方法
A	檢驗一瓶氣體是否為氧氣	將帶火星的木條伸入瓶中
B	鑒別NaOH溶液和稀H2SO4	分別滴加紫色石蕊溶液
C	除去CO中混有的CO2	將混合氣體通過灼熱的氧化銅粉末
D	比較Fe、Cu和Ag的金屬活動性	將Fe和Ag分別加入CuSO4溶液中

• A． A
• B． B
• C． C
• D． D

Answer 1

分析 A、根據(jù)氧氣的驗滿方法，進行分析判斷．
B、根據(jù)紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍，進行分析判斷．
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．
D、在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進行分析判斷．

解答 解：A、檢驗一瓶氣體是否為氧氣，將帶火星的木條伸入瓶中，若木條復燃，說明是氧氣，故選項實驗方案設計合理．
B、NaOH溶液和稀H₂SO₄分別顯堿性、酸性，分別滴加紫色石蕊溶液，分別顯藍色、紅色，可以鑒別，故選項實驗方案設計合理．
C、CO能與灼熱的氧化銅反應生成銅和二氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗方案設計不合理．
D、將Fe和Ag分別加入CuSO₄溶液中，Ag與CuSO₄溶液不反應，說明了活動性銅＞Ag；鐵與CuSO₄溶液反應置換出銅，說明了活動性鐵＞銅；由此可得出三種金屬活動性鐵＞銅＞銀；故選項實驗方案設計合理．
故選：C．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷．