精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
小明對“堿的通性”進行實驗研究。實驗桌上備有： ①15%的NaOH溶液 ②15%的KOH溶液 ③飽和的澄清石灰水。
（1）小明各取上述①②試液2ml，分別滴加等體積、等濃度的氯化鐵溶液，都出現明顯的紅褐色絮狀沉淀，其中一個反應的化學方程式為__________________________。
（2）由此，小明推測對③試液進行相同操作，也會出現同樣現象。然而，實驗結果卻是：沉淀現象不明顯。請運用所學知識，幫助小明分析原因________________________。
（1）3NaOH + FeCl3 ==== Fe(OH)3↓ + 3NaCl
（2）飽和石灰水的濃度小，反應后產生的沉淀少
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

25、王老師在化學課上經常組織同學們開展一些探究活動：
（1）有一次王老師剛說為了探究酸的通性，需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸．小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項稀釋工作，王老師對他的學習熱情給予了高度評價，不過當他用大量筒量取好20mL濃硫酸后，正準備將水加入到量筒中時，王老師立即進行了制止，并說他犯了兩個原則性錯誤．請你寫出小明的這兩個錯誤
不能在量筒中直接稀釋濃硫酸
；
不能將水加入到濃硫酸中
．
（2）一次王老師讓甲、乙兩組同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗，所做的實驗和使用的試劑如右圖所示．實驗后廢液分別集中倒進各組的廢液缸時，發(fā)現甲組廢液呈紅色，乙組廢液呈藍色．
請你分析廢液的成分：甲組廢液可能含有
甲組：NaCl、CaCl2、HCl
；
乙組廢液中可能含有
乙組：NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
．
假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道，會造成什么危害？
答：
會造成下水管道被腐蝕
．
（3）自然界的物質每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化，而這些變化不僅與物質的性質有關，還與外界條件密不可分．因此人們利用這其中的規(guī)律，就可在生產、生活和科學實驗中，通過控制條件來控制化學反應的發(fā)生．王老師要同學們結合初中化學已學過的知識，來說明以下問題：

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

25、王老師在化學課上經常組織同學們開展一些探究活動：
（1）有一次王老師剛說為了探究酸的通性，需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸．小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項稀釋工作，王老師對他的學習熱情給予了高度評價，不過當他用大量筒量取好20mL濃硫酸后，正準備將水加入到量筒中時，王老師立即進行了制止，并說他犯了兩個原則性錯誤．請你寫出小明的這兩個錯誤
不能在量筒中直接稀釋濃硫酸；不能將水加入到濃硫酸中
；

（2）一次王老師讓甲、乙兩組同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗，所做的實驗和使用的試劑如圖
所示．實驗后廢液分別集中倒進各組的廢液缸時，發(fā)現甲組廢液呈紅色，乙組廢液呈藍色．
請你分析廢液的成分：甲組廢液可能含有
NaCl、CaCl2、HCl
；
乙組廢液中可能含有
NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
．
假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道，會造成什么危害？
會造成下水管道被腐蝕
．

（3）自然界的物質每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化，而這些變化不僅與物質的性質 有關，還與外界條件密不可分．因此人們利用這其中的規(guī)律，就可在生產、生活和科學實驗中，通過控制條件來控制化學反應的發(fā)生．王老師要同學們結合初中化學已學過的知識，來說明以下問題：

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

王老師在化學課上經常組織同學們開展一些探究活動：
（1）有一次王老師剛說為了探究酸的通性，需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸．小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項稀釋工作，王老師對他的學習熱情給予了高度評價，不過當他用大量筒量取好20mL濃硫酸后，正準備將水加入到量筒中時，王老師立即進行了制止，并說他犯了兩個原則性錯誤．請你寫出小明的這兩個錯誤______；______．
精英家教網

（2）一次王老師讓甲、乙兩組同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗，所做的實驗和使用的試劑如右圖所示．實驗后廢液分別集中倒進各組的廢液缸時，發(fā)現甲組廢液呈紅色，乙組廢液呈藍色．
請你分析廢液的成分：甲組廢液可能含有______；
乙組廢液中可能含有______．
假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道，會造成什么危害？
答：______．
（3）自然界的物質每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化，而這些變化不僅與物質的性質有關，還與外界條件密不可分．因此人們利用這其中的規(guī)律，就可在生產、生活和科學實驗中，通過控制條件來控制化學反應的發(fā)生．王老師要同學們結合初中化學已學過的知識，來說明以下問題：
相關結論 能說明此結論的實驗事實
①反應物濃度越大，反應越強烈
②溫度不同，反應發(fā)生的情況不同
③有些變化受兩個或兩個以上條件控制，缺一不可．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2013年黑龍江省哈爾濱市中考化學模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

王老師在化學課上經常組織同學們開展一些探究活動：
（1）有一次王老師剛說為了探究酸的通性，需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸．小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項稀釋工作，王老師對他的學習熱情給予了高度評價，不過當他用大量筒量取好20mL濃硫酸后，正準備將水加入到量筒中時，王老師立即進行了制止，并說他犯了兩個原則性錯誤．請你寫出小明的這兩個錯誤______；

（2）一次王老師讓甲、乙兩組同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗，所做的實驗和使用的試劑如圖
所示．實驗后廢液分別集中倒進各組的廢液缸時，發(fā)現甲組廢液呈紅色，乙組廢液呈藍色．
請你分析廢液的成分：甲組廢液可能含有______；
乙組廢液中可能含有______．
假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道，會造成什么危害？
______．

（3）自然界的物質每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化，而這些變化不僅與物質的性質 有關，還與外界條件密不可分．因此人們利用這其中的規(guī)律，就可在生產、生活和科學實驗中，通過控制條件來控制化學反應的發(fā)生．王老師要同學們結合初中化學已學過的知識，來說明以下問題：
 
相關結論能說明此結論的實驗事實
①反應物濃度越大，反應越強烈 
②溫度不同，反應發(fā)生的情況不同 
③有些變化受兩個或兩個以上條件控制，缺一不可． 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2010年甘肅省酒泉市敦煌三中初中畢業(yè)班第二次綜合測試化學試卷（解析版） 題型：解答題

王老師在化學課上經常組織同學們開展一些探究活動：
（1）有一次王老師剛說為了探究酸的通性，需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸．小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項稀釋工作，王老師對他的學習熱情給予了高度評價，不過當他用大量筒量取好20mL濃硫酸后，正準備將水加入到量筒中時，王老師立即進行了制止，并說他犯了兩個原則性錯誤．請你寫出小明的這兩個錯誤______；

（2）一次王老師讓甲、乙兩組同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗，所做的實驗和使用的試劑如圖
所示．實驗后廢液分別集中倒進各組的廢液缸時，發(fā)現甲組廢液呈紅色，乙組廢液呈藍色．
請你分析廢液的成分：甲組廢液可能含有______；
乙組廢液中可能含有______．
假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道，會造成什么危害？
______．

（3）自然界的物質每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化，而這些變化不僅與物質的性質 有關，還與外界條件密不可分．因此人們利用這其中的規(guī)律，就可在生產、生活和科學實驗中，通過控制條件來控制化學反應的發(fā)生．王老師要同學們結合初中化學已學過的知識，來說明以下問題：
 
相關結論能說明此結論的實驗事實
①反應物濃度越大，反應越強烈 
②溫度不同，反應發(fā)生的情況不同 
③有些變化受兩個或兩個以上條件控制，缺一不可． 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案