【題目】某小組對(duì)“實(shí)驗(yàn)室支制取氣體”進(jìn)行研討，請(qǐng)你參與完成下的問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母，下同），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

（3）實(shí)驗(yàn)室用硫酸銨固體和熟石灰在加熱的條件下制備NH3，選擇_____作發(fā)生裝置；

（4）D裝置可用于收集氧氣，還可用于收集_____等其他的氣體；

（5）實(shí)驗(yàn)室收集NH3（氨氣極易溶于水，且密度比空氣小）應(yīng)采用的是_____；收集有毒氣體SO2時(shí)，常采用F作收集裝置，氣體應(yīng)從_____端通入（填“a”或“b”）。

【答案】酒精燈、集氣瓶 B 2H2O22H2O+O2↑ A H2、CH4、N2 E a

【解析】

（1）圖中標(biāo)有數(shù)字①的儀器的名稱是酒精燈，圖中標(biāo)有數(shù)字②的儀器的名稱是集氣瓶；

（2）用雙氧水和二氧化錳制氧氣時(shí)，反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，選擇的發(fā)生裝置是B；過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；

（3）實(shí)驗(yàn)室用硫酸銨固體和熟石灰在加熱的條件下制備NH3，反應(yīng)物的狀態(tài)是固體，需要加熱，選擇的發(fā)生裝置是A；

（4）D裝置可用于不易（或難）溶于的氣體，氧氣不易溶于不，可用于收集氧氣，還可用于收集H2、CH4、N2 等其他的氣體；

（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，因此只能用向下排空氣法收集，收集NH3應(yīng)采用的是E；收集有毒氣體SO2時(shí)，常采用F作收集裝置，氣體應(yīng)從a(長(zhǎng))管進(jìn)入，因?yàn)槎趸虻拿芏缺瓤諝獯蟆?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(雙選)現(xiàn)有鋅和另一種金屬組成的混合物，把6.5 g該混合物加入到100 g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為w。則下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A. 若混合物為Zn、Al，w可能是0.2 g

B. 若混合物為Zn、Fe，w不可能是0.2 g

C. 若混合物為Zn、Cu，w是0.1 g，則該混合物中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

D. 若混合物為Zn、Mg，則加入的稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于10%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求回答下列各題。

（1）在下表空格中填寫(xiě)相應(yīng)的化學(xué)式。

氯化鉀

氯化鈣

氯化鈉

氯化鎂

氯化鋁

氯化鋅

氯化亞鐵

KCl

CaCl2

NaCl

_____

AlCl3

ZnCl2

FeCl2

（2）如圖表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程，請(qǐng)你將如圖空白圓圈中的離子符號(hào)填寫(xiě)到下面空格上_____、_______；請(qǐng)你說(shuō)出鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)：____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論對(duì)應(yīng)正確的是（ ）

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

向久置于空氣中的NaOH溶液滴加稀H2SO4

有氣泡產(chǎn)生

NaOH和H2SO4發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

B

向某溶液中滴加BaCl2溶液

有白色沉淀

原溶液含有SO42﹣

C

向集滿CO2的軟塑料瓶中加入約體積滴有石蕊試液的水，旋緊瓶蓋，振蕩

塑料瓶變癟，

溶液變紅

CO2能與石蕊反應(yīng)

D

將質(zhì)量相同的Mg、Zn分別投入到足量的稀HCl中

鎂條表面產(chǎn)生氣體更多、更快

金屬活動(dòng)性：Mg＞Zn

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________；②________．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號(hào)，下同），若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是________．

（3）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起________作用，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．同學(xué)們利用B和F裝置，通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)），其主要原因是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常溫下向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐漸加入鎂條，充分反應(yīng)(忽略揮發(fā))。下列圖像正確的是

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某些銅制品在空氣中久置，表面生成綠色的銅銹（又稱銅綠）。某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究銅銹的組成和銅生銹的條件。

I．探究銅銹的組成

（查閱資料）①銅銹受熱易分解 ②硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）小組同學(xué)從銅器上取下適量的干燥銅銹，按圖所示裝置實(shí)驗(yàn)（部分夾持裝置已略去）。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色，C中澄清石灰水變渾濁。

（解釋與結(jié)論）依據(jù)以上現(xiàn)象分析，銅銹中一定含有的元素：Cu和_____。

II．探究銅生銹的條件

（提出猜想）根據(jù)銅銹的組成推測(cè)，銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取直徑、長(zhǎng)度均相同的銅絲，并打磨光亮。設(shè)計(jì)了如圖所示的5個(gè)實(shí)驗(yàn)并持續(xù)觀察。

編號(hào)

①

②

③

④

⑤

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

銅絲表面

有綠色物質(zhì)

無(wú)明顯現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

（解釋與結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”，其目的是_____。

（2）得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是_____（填編號(hào)）。

（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，得出的結(jié)論是_____。

（4）為驗(yàn)證猜想，實(shí)驗(yàn)⑤的集氣瓶中的氣體是_____。

（5）由上述實(shí)驗(yàn)可推知，銅生銹的條件是_____。

（反思與應(yīng)用）

（6）防止金屬銹蝕的方法是_____（寫(xiě)一種）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究分子是否運(yùn)動(dòng)，張亮設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）一段時(shí)間后，可見(jiàn)圖1中酚酞的液點(diǎn)由下往上依次變紅色，他得出了結(jié)論_____，但陳紅覺(jué)得張亮的實(shí)驗(yàn)還不足以證明，她又補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)，你覺(jué)得沒(méi)有必要的是_____（填序號(hào)）。

A 用酒精燈對(duì)U型管加熱

B 向少量濃氨水中滴加酚酞試液

C 取少量濃氨水放在空氣中看是否變色

D 在U型管外放一條相同的酚酞試液紙條

酚酞變色，而棉球沒(méi)有變色，說(shuō)明濃氨水和酚酞兩種物質(zhì)中_____具有揮發(fā)性。

（2）陳紅還想探究分子運(yùn)動(dòng)速率與哪些因素有關(guān)，她說(shuō)：“我們已經(jīng)知道：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越_____，但“可能還與相對(duì)分子質(zhì)量的大小有關(guān)”畫(huà)線部分的話語(yǔ)屬于陳紅在_____（填序號(hào)）。

A 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) B 提出假設(shè) C 描述現(xiàn)象 D 分析結(jié)論

她查找了資料：濃鹽酸易揮發(fā)出HCl，濃氨水易揮發(fā)出NH3．HCl和NH3會(huì)反應(yīng)產(chǎn)生白煙（白煙成分為NH4Cl），然后按圖2所示固定裝置，在U型管管口分別塞上脫脂棉，各滴加一定量濃鹽酸、濃氨水，用橡皮塞塞緊，幾分鐘后，觀察到U型管_____（“左側(cè)”、“中間”或“右側(cè)”）出現(xiàn)較多白煙，說(shuō)明相對(duì)分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)速率越快。

（3）生成的白煙NH4Cl可以作為一種氮肥，質(zhì)量為多少千克的NH4NO3中氮元素質(zhì)量與10.7千克的NH4Cl中氮元素質(zhì)量是相等的？_____（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn),利用下列裝置來(lái)探究磷單質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。

（提出問(wèn)題）足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶?jī)?nèi)充分燃燒,熄滅后,容器中是否有氧氣剩余?

（猜想假設(shè)）猜想①:有氧氣剩余;

猜想②:無(wú)氧氣剩余。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）該小組同學(xué)按如圖1組裝好實(shí)驗(yàn)裝置,用高能激光筆分別照射燃燒匙上的紅磷和白磷,紅磷燃燒直至熄滅,白磷無(wú)明顯變化;待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷被點(diǎn)燃。

(1)激光筆的作用是________________________。

(2)紅磷的燃燒產(chǎn)物與瓶底熱水反應(yīng)生成磷酸(H3PO4)的化學(xué)方程式_________________ 。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中燃燒匙內(nèi)的白磷第一次未燃著的原因是_________________ 。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出如下結(jié)論

(4)結(jié)論1:猜想_______正確

結(jié)論2:課本上“燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量”的方法是_____(選填“嚴(yán)謹(jǐn)”或“不嚴(yán)謹(jǐn)”)的,其理由是_________________ 。

（注意:若答對(duì)第(5)(6)小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。）

（拓展延伸）如圖2是該小組同學(xué)從開(kāi)始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用氧氣傳感器測(cè)量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖

(5)在圖中_____ (選填“A”“B”“C”“D”或“E")點(diǎn)時(shí)紅磷燃燒熄滅。請(qǐng)你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因

①________________________。

②________________________。

(6)小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知,能夠較精確地驗(yàn)證空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的藥品是鐵絲絨,利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化,可以將空氣中的氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細(xì)鐵絲絨固定于試管底部,并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖3)，一段時(shí)間后你將看到的現(xiàn)象是________________________。

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