【題目】（8分） 隨著生活水平的提高，人們對水的質(zhì)量提出了更高的要求。

（1）水中若含有泥沙等不溶性雜質(zhì)可用 方法除去。

（2）下圖所示的家用凈水器中，用活性炭作凈水劑是利用活性炭的____________性。

（3）硬水給人們帶來許多危害。日常生活中：可用________________區(qū)分硬水和軟水，既能降低水的硬度又能殺菌消毒的方法是 。

【答案】（1）過濾

（2）吸附

（3）肥皂水 煮沸

【解析】

試題分析：（1）過濾是一種將固體和液體分離的方法，故水中若含有泥沙等不溶性雜質(zhì)可用過濾的方法除去；

（2）活性炭具有疏松多孔的結構，能吸附顏色和異味，具有吸附性；

（3）鑒別硬水和軟水的方法是加肥皂水，軟水中會產(chǎn)生大量的泡沫，硬水中泡沫較少并會產(chǎn)生大量的浮雜；降低水硬度的方法有蒸餾和煮沸，生活中一般采用煮沸的方法降低水的硬度。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳 ②氧氣 ③空氣 ④氮氣．將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是

A．①或② B．②或③ C．①或④ D．③或④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對化學實驗剩余的藥品，處理方法正確的是

A．帶回家中

B．隨意傾倒到水槽中

C．倒到指定的容器中

D．倒回原試劑瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是

A．潔凈的空氣、液氧

B．蒸餾水、加碘食鹽

C．稀有氣體、冰水混合物

D．氮氣、氯化鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)與所對應的用途沒有直接關系的是

A．甲烷具有可燃性——可作燃料

B．稀有氣體通電能發(fā)出有色光——可作保護氣

C．石墨能導電——可作電極

D．干冰升華吸熱——可用于人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）為測定一瓶氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)，小張同學進行了以下實驗：

如圖1所示，在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1% 的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。

請回答：

（1）酚酞溶液的作用是 。

（2）當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時，共用去稀鹽酸7.3g，則該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 。

（3）在以上實驗操作中，如繼續(xù)滴加1%稀鹽酸，并不斷攪拌，則整個實驗過程中溶液pH的變化曲線如圖2所示。

①a點表示的含義是 ；

②b點溶液中含有的陽離子有 （填離子符號）。

（4）下圖是鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中有關粒子之間反應的示意圖。由此可看出，鹽酸與氫氧化鈉能發(fā)生反應的原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(4分） 用化學用語表示：

（1）2個氫氣分子 ；二氧化氮中氮元素的化合價為+4價 。

（2）碳酸 ；硝酸鈣中的原子團 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）下圖是初中化學常見的A、B、C、D四種物質(zhì)與某無色溶液X在化學反應過程中發(fā)生的一些溶液顏色變化。請依據(jù)圖中的關系回答下列問題：

（1）寫出A物質(zhì)的名稱 、C物質(zhì)的化學式 ；

（2）寫出下列反應的化學方程式：

①無色溶液X與B的反應 ；

②無色溶液X與D的反應 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（13分）實驗室要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體，請根據(jù)以下裝置回答下列問題。

（1）寫出圖中的儀器：① ②

發(fā)生裝置應選 （填寫裝置的字母代號）的原因是

（2）實驗室常用F裝置而不用E裝置收集二氧化碳的原因是 。

（3）若用G裝置來收集二氧化碳，氣體應從 端進入（填a或b）。

（4）若要用C裝置來干燥二氧化碳，C裝置中應盛放的物質(zhì)是 。

（5）D裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，請寫出化學方程式 。

（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，對人體特別是粘膜組織有腐蝕作用。

①制取氨氣反應的化學方程式：2NH4Cl + Ca（OH）2CaCl2 + 2NH3↑+ 2X 。

X的化學式為： 。

②制取并收集NH3，從上圖中選擇 和 。

（7）實驗室利用A裝置還可以制的氣體是

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