分析 (1)根據(jù)儀器用途寫出名稱,根據(jù)書寫方程式原則寫方程式;
(2)根據(jù)氫氧化鈉的作用分析,根據(jù)純度的計(jì)算公式$\frac{碳酸鈣質(zhì)量}{大理石質(zhì)量}$×100%分析;
(3)根據(jù)純度計(jì)算公式分析質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因.
解答 解:(1)根據(jù)儀器用途寫出名稱,a為長(zhǎng)頸漏斗,可以添加液體,大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)裝置C氫氧化鈉溶液是吸收二氧化碳的,要測(cè)定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),加入足量鹽酸后,可通過測(cè)定氫氧化鈉溶液增重的質(zhì)量求出二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈣的質(zhì)量,從而求出其質(zhì)量分?jǐn)?shù).故選①③.
(3)測(cè)得碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小是因?yàn)樯傻亩趸紱]有全部轉(zhuǎn)移到C裝置中,使二氧化碳質(zhì)量偏小,從而求出的碳酸鈣質(zhì)量偏。
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗,添加液體,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)吸收產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w; ①③;
(3)A、B裝置中殘存的CO2不能被C裝置中的氫氧化鈉充分吸收.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)純度的計(jì)算以及實(shí)驗(yàn)過程中造成誤差原因的分析,是實(shí)驗(yàn)與計(jì)算相結(jié)合的題目,培養(yǎng)學(xué)生的思維綜合能力
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人和動(dòng)物的呼吸 | B. | 含碳燃料的燃燒 | C. | 發(fā)展利用太陽能 | D. | 植物的呼吸作用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2:一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子 | |
B. | Mg2+:一個(gè)鎂原子帶2個(gè)單位正電荷 | |
C. | $\stackrel{+2}{Ca}$O氧化鈣的化學(xué)價(jià)為+2價(jià) | |
D. | 2H:2個(gè)氫元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
氣體 | 反應(yīng)前的藥品狀態(tài) | 反應(yīng)條件 | 氣體性質(zhì) |
甲 | 固體+液體 | 常溫 | 不與水反應(yīng),不易溶于水,密度比空氣大 |
乙 | 固體+固體 | 加熱 | 能與水發(fā)生反應(yīng),易溶于水,密度比空氣小 |
丙 | 固體+液體 | 加熱 | 能與水發(fā)生反應(yīng),能溶于水,密度比空氣大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 此物質(zhì)屬于化合物 | B. | 此物質(zhì)中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià) | ||
C. | 此物質(zhì)的一個(gè)分子由4個(gè)原子構(gòu)成 | D. | 此物質(zhì)中氫氧元素的質(zhì)量比是1:16 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
氯化銨 | 29.4 | 37.2 | 45.8 | 55.2 | 65.6 | 77.3 |
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