【題目】某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液(如圖所示)。
這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)] 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無(wú)色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡。并放出大量的熱。
(1)用 法收集一試管純凈的氣體。
(2)反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為 。
(3)檢驗(yàn)收集的氣體的方法為 。
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]木條復(fù)燃。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]由以上現(xiàn)象可知此氣體是 ;該無(wú)色溶液是 ,
原假設(shè)成立。
【答案】(1)排水法(2)2H2O22H2O+O2↑(3)用帶火星的木條放入集氣瓶?jī)?nèi),如果立刻復(fù)燃說(shuō)明是氧氣。[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]氧氣,過(guò)氧化氫溶液
【解析】
試題分析:在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無(wú)色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡。并放出大量的熱。[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象] 木條復(fù)燃,說(shuō)明產(chǎn)生的氣體是氧氣,該物質(zhì)是過(guò)氧化氫,用排水法法收集一試管純凈的氣體。反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2H2O2 2H2O +O2↑;檢驗(yàn)收集的氣體的方法為用帶火星的木條放入集氣瓶?jī)?nèi),如果立刻復(fù)燃說(shuō)明是氧氣。[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象] 木條復(fù)燃。[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]由以上現(xiàn)象可知此氣體是氧氣;該無(wú)色溶液是過(guò)氧化氫溶液,原假設(shè)成立。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用pH試紙測(cè)定白醋的酸度時(shí),如果先將試紙用蒸餾水潤(rùn)濕,再把白醋滴到試紙上,則測(cè)得的結(jié)果與白醋實(shí)際的pH比較
A.偏低 B.偏高 C.相等 D.無(wú)法比較
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):氮?dú)獠换顫,?/span>3000℃時(shí)僅有0.1%的分子分裂。在0℃常壓下,向密閉容器M中充入一定量的氮?dú),而后升高溫度(不超過(guò)3000℃,壓強(qiáng)不變),若該密閉容器的體積增大了一倍,則M內(nèi)分子變化的示意圖合理的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用文字表達(dá)式完成下列化學(xué)反應(yīng),有括號(hào)的注明基本反應(yīng)類型。
⑴紅磷燃燒________________________________________________ (________________)
⑵用一種白色固體制氧氣____________________________________ (________________)
⑶在空氣中不能燃燒但在氧氣中能燃燒且生成黑色固體的反應(yīng)___________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙均是一種液體;A、B均為黑色固體。D通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁。E是一種常見(jiàn)無(wú)色無(wú)味的氣體。F是淡黃色的固體,F(xiàn)在E中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成一種刺激性氣味的氣體C。它們之間有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系:
①甲乙+E②B+ED③F+EC
根據(jù)以上關(guān)系回答下列問(wèn)題:
(1)甲的化學(xué)符號(hào)是: ;乙的化學(xué)符號(hào)是: 。
(2)寫(xiě)出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):A ;B ;C ;D 。
(3)寫(xiě)出③的反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類重要的自然資源.
(1)人如果不吃飯,也許還能活上幾周,但如果沒(méi)有水,卻只能活幾天.我市是一個(gè)水資源短缺的城市,因此,我們要節(jié)約用水,提高用水效率.請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的措施______________.
(2)水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是___.
a.水的電解 b.水的蒸餾 c.氫氣在氧氣中燃燒 d.水的煮沸
(3)使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩.在日常生活中,人們常用______的方法來(lái)降低水的硬度.如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用_______來(lái)檢驗(yàn).
(4)城鎮(zhèn)自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示:
自來(lái)水生產(chǎn)中通常用明礬做絮凝劑,其中明礬的作用是______.流程中除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是_______;
(5)目前許多學(xué)校安裝了直飲水機(jī),其主要工作流程如圖下圖甲.其中①中活性炭的的作用是____;③的作用是______________。直飲水機(jī)使用方便:只要將它與自來(lái)水管網(wǎng)對(duì)接,截留清除水中的有害物質(zhì)(如細(xì)菌等),便得到直飲水,直飲水屬于_________(選填“混合物”或“純凈物”)
(6)水在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用也很廣泛,水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下圖中六個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水, 請(qǐng)回答:
①實(shí)驗(yàn)A中玻璃棒的作用是________________;
②實(shí)驗(yàn)B中水的作用是____________________________,鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)表達(dá)式為______________________________________;
③實(shí)驗(yàn)C中通過(guò)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的______結(jié)論;
④實(shí)驗(yàn)D能證明二氧化碳具有的性質(zhì)是___________________________;
⑤實(shí)驗(yàn)E中,試管B中收集到的氣體是_______;該實(shí)驗(yàn)前加入少量稀硫酸的作用是_____;
⑥實(shí)驗(yàn)F中,試管洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是_________________________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是
A. 催化劑必定加快反應(yīng)速度
B. 反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會(huì)發(fā)生改變
C. 在釀造工業(yè)和制藥工業(yè),一般都要用酶作催化劑
D. 用雙氧水制取氧氣時(shí),加人催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(14分)某同學(xué)為了研究酒精的性質(zhì),做了如下探究,請(qǐng)你把他的探究情況完成。
(1)通過(guò)觀察酒精燈內(nèi)的酒精,酒精的顏色是________ __,狀態(tài)____ ______;
(2)聞聞它的氣味,酒精___________氣味;
(3)用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的試管中,可見(jiàn)酒精_ (“溶”或“不溶”)于水;
(4)用火柴點(diǎn)燃酒精燈,然后把干燥的冷燒杯罩在酒精燈的火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁_______ ___,把燒杯倒立過(guò)來(lái)立即注入少量澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水____ ___,通過(guò)這兩個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明酒精燃燒時(shí)生成水和二氧化碳,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉;火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的。火柴著火的主要過(guò)程是:
(1)火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的熱量使磷燃燒;
(2)磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解;
(3)氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與硫反應(yīng);
(4)放出的熱量使火柴桿著火。
請(qǐng)根據(jù)題意寫(xiě)出(1)~(3)步中反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在后面的括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”):
(1)____________________________(____________)
(2)____________________________(____________)
(3)____________________________(____________)
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