反應(yīng)前試管內(nèi)氣體體積 | 反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積 | 反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體體積 |
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分析 (1)根據(jù)銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅的性質(zhì)及文字表達(dá)式的書寫方法回答.
(2)根據(jù)反應(yīng)前后注射器內(nèi)氣體的體積變化,以及測定空氣中氧氣含量的注意事項回答.
(3)根據(jù)上面的實驗可知,測量混合物中某成分含量的方法是利用化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分,再測量混合物在反應(yīng)前后體積或質(zhì)量的變化,從而得出該成分的含量進(jìn)行解答.
解答 解:(1)銅與氧氣在加熱的條件下反應(yīng),生成氧化銅,文字表達(dá)式為:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
(2)反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體的體積為20mL,反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體的體積為10mL,則氧氣的體積為10mL,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為$\frac{10mL}{40mL+20mL}$×100%=16.7%<2l%,造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是:①在加熱過程中沒有推拉注射器、②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫、③加入銅粉量太少.
(3)根據(jù)上面的實驗可知,測量混合物中某成分含量的方法是利用化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分,再測量混合物在反應(yīng)前后體積或質(zhì)量的變化,從而得出該成分的含量.
故答案為:(1)銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅; (2)<;①②③;(3)利用化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分,再測量混合物在反應(yīng)前后體積或質(zhì)量的變化,從而得出該成分的含量.
點評 空氣是人類寶貴的自然資源,在中考中占有重要的地位,特別是空氣中氧氣含量的測定,要注意測定原理、實驗關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評價和改進(jìn)等內(nèi)容的考查.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該方法簡便易行 | |
B. | 該方法采用的玻璃片應(yīng)冷而干燥 | |
C. | 這種方法無任何缺點 | |
D. | 應(yīng)使用兩塊同樣的玻璃片,一塊放置于空氣中,向另一塊上呼氣,這種對比實驗的方法可排除水霧來自于空氣中的觀點 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 | |
B. | 用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)部有水珠生成 | |
C. | 接觸罩在火焰上的燒杯感到發(fā)燙 | |
D. | 將罩在火焰上方的燒杯倒置并迅速加入少量石灰水后,石灰水一定變渾濁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 相同條件下,氧氣密度比空氣大 | |
B. | 氧氣不易溶于水 | |
C. | 氧氣能溶于水 | |
D. | 通常情況下,氧氣是無色無味的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 漏斗 | B. | 蒸發(fā)皿 | C. | 托盤天平 | D. | 酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 實驗室“石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳”和“雙氧水制取氧氣”的發(fā)生裝置可相同 | |
B. | 二氧化碳通入紫色石蕊試液中,再加熱的過程中溶液從“紫色→紅色→無色” | |
C. | 大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用 | |
D. | 實驗室制取二氧化碳時可采用向下排空氣法進(jìn)行氣體收集 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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