【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
② 在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③ 充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是___________;紅磷燃燒的文字表達(dá)式為___________ 。
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是______,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為______。
(3)該實驗還可推論出氮氣________(選填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_______(選填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)該實驗中進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶中空氣體積五分之一的原因有哪些?_____(寫一條即可)
【答案】確保集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗完 磷+氧氣五氧化二磷 燒杯中的水倒流至集氣瓶,且進(jìn)入水的體積約占瓶中空氣的1/5 五分之一 難 不活潑 紅磷量不足、裝置漏氣、未等到冷卻就打開彈簧夾(答任一即可)
【解析】
實驗的目的是測定空氣中氧氣含量,原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強差,水被吸入占據(jù)氧氣的空間,從而達(dá)到測定氧氣的目的.
(1)紅磷過量,可使集氣瓶中的氧氣完全消耗,只有這樣才能測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:紅磷+氧氣五氧化二磷;
(2)由于紅磷消耗了空氣中的氧氣使集氣瓶內(nèi)的壓強減小,打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是:水沿導(dǎo)管倒流進(jìn)入集氣瓶中,倒流至集氣瓶容積的1/5處,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為1/5;
(3)在該實驗中,剩余的氣體主要是氮氣,說明氮氣不能燃燒,也不能支持燃燒,不溶于水等;
(4)該實驗中進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶中空氣體積五分之一的原因可能有:紅磷不足、裝置漏氣等;
故答案為:(1)將集氣瓶內(nèi)的氧氣全部消耗掉,紅磷+氧氣五氧化二磷;(2)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,約占集氣瓶體的1/5,1/5;(3)難,不活潑;(4)紅磷不足等.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】亞硒酸鈉(Na2SeO3)可用于提升人體免疫力,硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法正確的是( )
A.Na2SeO3中Se的化合價為+3 B.Se是一種金屬元素
C.n的值為6 D.Se相對原子質(zhì)量為78.96g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】江西硅灰石含量較高,有很大的經(jīng)濟開發(fā)價值,硅灰石常用作造紙、陶瓷、水泥、橡膠、塑料等的原料或填料,氣體過濾材料和隔熱材料,冶金工業(yè)助熔劑等。硅灰石的主要成分為二氧化硅、氧化鈣,常含鐵、錳、鎂。請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空:
(1)錳元素:_____
(2)一個鎂原子:_____
(3)兩個亞鐵離子:_____
(4)標(biāo)出二氧化硅中硅元素的化合價:_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在制取二氧化碳實驗探究活動中,觀察到碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)速率比大理石與稀鹽酸的反應(yīng)速率快,有同學(xué)提出疑問,影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些?化學(xué)興趣小組利用以下試劑對影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素開展探究活動。
提供的試劑: 15%的稀硫酸、30%的稀硫酸、鋁粉、鐵粉、鋁片。
(提出問題)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些?
(猜想與假設(shè))
猜想1:物質(zhì)的性質(zhì); 猜想2:反應(yīng)的溫度;
猜想3:反應(yīng)物的濃度 猜想4:_____
(實驗探究)
實驗 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
驗證猜想1 | 分別向盛有等體積_____的試管中加入等體積濃度為15%的稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡的劇烈程度不同 | 物質(zhì)的性質(zhì)影響反應(yīng)速率 |
驗證猜想2 | 分別向盛有等質(zhì)量鐵粉的試管中加入等體積濃度為15%的稀硫酸,并加熱其中一支試管 | _____試管中產(chǎn)生氣泡劇烈 | 溫度越高,反應(yīng)速率越快 |
驗證猜想3 | 分別向盛有等質(zhì)量鐵粉的試管中加入_____ | 產(chǎn)生氣泡的劇烈程度不同 | 反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越快 |
驗證猜想4 | 如下圖所示 | 如下圖所示 | _____,反應(yīng)速率越快 |
(反思評價)驗證猜想4的實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
根據(jù)驗證猜想4的實驗(上圖)分析,下列有關(guān)說法不正確的是_____(填字母)。
A 對比分析a、b點可知,曲線②表示鋁片與稀硫酸反應(yīng)
B 對比分析c、d點可知,相同的氣壓時,生成的H2質(zhì)量相等
C 等質(zhì)量的鋁粉比鋁片產(chǎn)生H2的質(zhì)量多
D a點之后氣壓幾乎不變,表示反應(yīng)完全
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】201 8年5月9日我國成功發(fā)射高分五號衛(wèi)星,它是世界首顆實現(xiàn)對大氣和陸地綜合觀測的全譜段高光譜衛(wèi)星,可通過對大氣污染氣體、溫室氣體等物理要素的監(jiān)測,動態(tài)反映我國空氣質(zhì)量狀況。
(1)下列屬于空氣污染物的是________。
A.臭氧 B.一氧化碳 C.PM2.5 D.PM10
(2)化石燃料是________(填“可再生能源”或“不可再生能源”),它們?nèi)紵龝斐煽諝馕廴,?yīng)合理利用與開發(fā)。
(3)下列氣體排放到空氣中會形成酸雨的是________。
A.二氧化硫 B.氮氣 C.二氧化氮 D.一氧化碳
(4)小明同學(xué)收集剛降到地面的雨水水樣,用pH計每隔幾分鐘測一次pH,其數(shù)據(jù)如下圖所示,則所降雨水________(填“是”或“不是”)酸雨。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們的衣食住行用都離不開化學(xué)。請回答下列問題。請用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題.
(1)從分子的角度解釋,濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快的原因_____;
(2)“生活中汽油或洗滌劑都能除去衣服上的油污,其原理不同:汽油_____,洗滌劑_____.
(3)農(nóng)藥“波爾多液”由硫酸銅、生石灰和水配制而成,用化學(xué)方程式表示配制時不能用鐵制容器盛放的原因_____(用化學(xué)方程式解釋);
(4)可燃冰是資源豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣。請寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式______________________;如果天然氣泄漏可能造成的環(huán)境問題是___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在高效復(fù)習(xí)課堂中,同學(xué)們利用“鹽酸、硝酸鈣、氫氧化鈉、碳酸鈉”四種物質(zhì)的溶液對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究.
(知識回放)通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),若能寫出其中符合下列條件的兩個化學(xué)方程式:
①一個中和反應(yīng) _____________________;
②一個有沉淀生成的反應(yīng)_________________。
(挖掘?qū)嵸|(zhì))
①圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和 Cl-,NaOH在水中會解離出Na+和OH-,以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是________(填離子符號)。
②圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以表示為H++OH-= H2O,我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時有氣體生成的反應(yīng)的實質(zhì)______________。
(實踐運用)
①通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH-不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中______和_____(填離子符號)也不能大量共存。
②利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液,經(jīng)測定,該溶液顯酸性,則在該溶液中一定含有的離子是___________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班化學(xué)興趣小組對催化劑的問題做了以下兩類探究,請你一起參與他們的探究年活動,并填寫下列空白:
(1)甲同學(xué)探究“催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響”,設(shè)計了以下兩組對比實驗:
I將3.0g氯酸鉀和0.5g二氧化錳粉末均勻混合加熱;
II將3.0g氯酸鉀和Xg氧化銅粉末均勻混合加熱;
在相同條件下比較上述兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢。寫出實驗I中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式________________;實驗Ⅱ中X的值應(yīng)為_____________。
(2)乙同學(xué)探究“紅磚粉末是否也可以作為氧化氫分解的催化劑”
(提出問題)紅磚粉末能不能做氧化氫分解的催化劑呢?
(做出猜想)紅磚粉末能做氧化氫分解的催化劑
(實驗驗證)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫很難分解 |
②在上述試管中加入0.2g紅磚粉末,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | ________________________ |
③待上述試管反應(yīng)停止時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管 | 紅磚粉末的_______沒有改變 |
(實驗討論)有同學(xué)認(rèn)為:僅憑上述實驗還不能證明紅磚粉末能做氧化氫分解的催化劑,還需要增加一個實驗“將實驗后剩余固體提純后稱量,如果所得固體的質(zhì)量_____0.2g(選填“大于、小于或者等于”),則說明紅磚粉末可以作為氧化氫分解的催化劑”。
(實驗拓展)查閱資料得知:硫酸銅、豬肝、土豆等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______________。
A催化劑能增加生成物的量
B酶一種重要的生物催化劑,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起到極大的作用
C催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
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