【題目】學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一份氧化銅樣品中氧化銅的含量進(jìn)行測(cè)定。他們稱(chēng)取了20g固體樣品,用圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),至反應(yīng)完全(雜質(zhì)不參與反應(yīng),石灰水足量),測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示:

①圖1實(shí)驗(yàn)中存在的明顯缺陷是_____,澄清石灰水的作用是____________

②用補(bǔ)救好的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),加熱前先通一會(huì)兒一氧化碳的目的是___________。

③圖2M點(diǎn)的含義是_________________

20-16.8=3.2,3.2克是_________________的質(zhì)量。

⑤該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________

⑥如果將另一份含8克氧化銅樣品完全反應(yīng),計(jì)算參加反應(yīng)的一氧化碳的物質(zhì)的量(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)_______

【答案】無(wú)尾氣處理裝置 通過(guò)其現(xiàn)象判斷反應(yīng)的開(kāi)始和停止并吸收二氧化碳?xì)怏w 除去裝置中的空氣,防止混合氣體加熱發(fā)生爆炸 樣品中氧化銅已完全反應(yīng) 氧元素 80% 0.08mol

【解析】

①由于尾氣中含有一氧化碳,能污染空氣,所以圖1實(shí)驗(yàn)中存在的明顯缺陷是無(wú)尾氣處理裝置,由于反應(yīng)生成的二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀,有明顯的現(xiàn)象,所以澄清石灰水的作用是通過(guò)其現(xiàn)象判斷反應(yīng)的開(kāi)始和停止并吸收二氧化碳?xì)怏w。
②由于一氧化碳與空氣的混合氣體在點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸,所以加熱前先通一會(huì)兒一氧化碳的目的是:除去裝置中的空氣,防止混合氣體加熱發(fā)生爆炸。
③一氧化碳與氧化銅生成了銅和二氧化碳,固體的質(zhì)量會(huì)減少,當(dāng)氧化銅完全反應(yīng)后,質(zhì)量不再減少,所以圖2M點(diǎn)的含義是:樣品中氧化銅已完全反應(yīng)。
④一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳,固體的質(zhì)量減少的質(zhì)量是氧化銅中的氧元素,所以20-16.8=3.2,3.2克是氧元素的質(zhì)量。
⑤該樣品中氧化銅的質(zhì)量是:3.2g÷×100%=16g
該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:×100%=80%。
⑥設(shè)參加反應(yīng)的一氧化碳的物質(zhì)的量為x。

解得:x=2.24g
一氧化碳物質(zhì)的量是:2.24g÷28g/mol=0.08mol。
故答為:①無(wú)尾氣處理裝置;通過(guò)其現(xiàn)象判斷反應(yīng)的開(kāi)始和停止并吸收二氧化碳?xì)怏w;
②除去裝置中的空氣,防止混合氣體加熱發(fā)生爆炸;
③樣品中氧化銅已完全反應(yīng);
④氧元素;
80%
0.08mol。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器,供完成氧氣制取時(shí)選用(不可重復(fù)選用).

1)寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱(chēng):a_____b_____

2)若選用B裝置來(lái)制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____若需收集一瓶干燥的氧氣,收集裝置可選用_____(選填圖中編號(hào)〕;

3)如果集氣瓶中收集了0.64g氧氣,計(jì)算該氧氣的物質(zhì)的量是多少?_____若用足量的鐵絲在瓶中燃燒,理論上至少需要多少物質(zhì)的量的鐵絲?(通過(guò)化學(xué)方程式列式計(jì)算)_____

4)某興趣小組想研究氮?dú)獾男再|(zhì),有同學(xué)提出利用空氣為原料,通過(guò)下列裝置除去空氣中的氧氣.B中的是氫氧化鈉溶液,作用是吸收二氧化碳?xì)怏w.甲物質(zhì)若是碳粉,寫(xiě)出A中發(fā)生的化學(xué)方程式_____;當(dāng)C中見(jiàn)到_____現(xiàn)象時(shí)表示氣體收集滿(mǎn)了.

5C中收集到的氮?dú)馔患,除了水蒸氣外,還有少量的稀有氣體.還有同學(xué)提出,收集到的氣體中還可能有少量的氧氣,理由是_____(只要填寫(xiě)一種即可).若要使實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)單,去掉裝置“B”則甲物質(zhì)可以改用_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組對(duì)石灰石樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)取12g樣品放入燒杯中,將100g稀鹽酸分4次加入到燒杯中,充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng)),測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。請(qǐng)計(jì)算:

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

25

25

25

25

剩余固體的質(zhì)量/g

8

4

2

2

求:

(1)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為_____g:

(2)第4次加入稀鹽酸后所得溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,最終結(jié)果保留0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法.如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖.(“”表示氧原子,“”表示氫原子)

請(qǐng)回答:

(1)變化Ⅰ的化學(xué)方程式是 

(2)下列關(guān)于變化Ⅱ的說(shuō)法中,正確的是   (填寫(xiě)序號(hào)).

A分子的數(shù)目增多了 B分子變小了

C分子間的距離變小了 D分子的種類(lèi)發(fā)生了改變

(3)從變化Ⅱ的微觀過(guò)程可分析出,該變化過(guò)程的一條宏觀信息是 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源

①用如圖A裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),ab兩管中都收集到氣體,體積比為__,b中的氣體是__,打開(kāi)活塞,點(diǎn)燃b中氣體,產(chǎn)生的現(xiàn)象是___,寫(xiě)出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式___。

②圖B所示是凈化水的簡(jiǎn)易裝置,其中能起到吸附作用的是___,小卵石和砂子起到__作用。

③氫氣在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)也能證明水的組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______

④小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水,但作用各不相同,有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的作用說(shuō)法正確的是_____。(填序號(hào))

A 鐵絲在氧氣中燃燒,瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量水:防止濺落的熔化物炸裂瓶底

B 排水法收集氣體:水先將瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,以便得到較純的氣體

C 硫在氧氣中燃燒,瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量水:用于吸收二氧化硫,防止污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):______;______。

2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。若選裝置B制取氧氣,寫(xiě)出化學(xué)方程式______。

3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的,則應(yīng)選擇裝置______。該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你加以改進(jìn):______,該操作的目的是:______,若采用排水法收集氣體,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先______,______,目的是______。

4)用圖F裝置來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從______“a”“b”端通入;若瓶中裝滿(mǎn)水,則氣體應(yīng)從______“a”“b”端通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn):

1)寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)________________。

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______________(填字母),你認(rèn)為該裝置中還缺少___________;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________;若要收集較為純凈的氧氣最好選用______________(填字母,在A~E中選。┭b置。

3)用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______________,應(yīng)選擇制取并收集的裝置為A~E中的________________(填字母)

4F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,若用向上排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)該從____________(填"a""b")通入F中。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)來(lái)源于生活,并為生活服務(wù)。用化學(xué)知識(shí)解釋下列生活現(xiàn)象。

1)硬水危害人們健康,生活中軟化硬水的方法是______;

2)為減少霧霾的吸入,人們出行經(jīng)常帶防霧霾口罩,是利用口罩中填充物(活性炭)的_____性;

3)廚房調(diào)味品中能用來(lái)除水垢的物質(zhì)是_____;

4)袋裝小米中填充氮?dú)獗ur,這是因?yàn)?/span>_________

5)小剛同學(xué)在做完二氧化碳的性質(zhì)試驗(yàn)后,用燒杯罩住兩支點(diǎn)燃的、高低不同的蠟燭如圖,竟看到了高蠟燭先熄滅的現(xiàn)象,請(qǐng)你幫他解釋______________。

6潔廁靈漂白精是家庭常用的兩種清潔劑。潔廁靈的有效成分是鹽酸,漂白精的主要成分是次氯酸鈉(,它們不能混用 ,兩者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X,化學(xué)方程式為:,則X的化學(xué)式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在化學(xué)課上,老師利用下列裝置進(jìn)行氯化氧與氨氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),已知:,常溫下為白色固體.

1)將分液漏斗1中的濃硫酸緩緩放入錐形瓶中,即可產(chǎn)生大量的氯化氫,其原因是________________

2)測(cè)取并在B瓶中收集氯化氫,需要打開(kāi)的止水夾是________(填、),然后在a處放置濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花,當(dāng)看到________________,證明已收集滿(mǎn),立即關(guān)閉分液漏斗1的活塞和已打開(kāi)的止水夾.

3)在a處套一小氣球后,打開(kāi)、,將分液漏斗2中的濃氨水緩慢演入錐形瓶中,即可產(chǎn)生大量的氨氣,觀察到B中產(chǎn)生________________現(xiàn)象,關(guān)閉分液漏斗2的活塞和K3

4)一段時(shí)間后打開(kāi)、,觀察到的現(xiàn)象是________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案