【題目】（題文）煤（主要成分為碳）是社會(huì)生產(chǎn)、生活中最重要的能源。但煤燃燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生二氧化硫（SO2）等有害氣體而造成酸雨，所以工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化示意圖如下：

（1）第①步操作發(fā)生的是___________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng)，文字表達(dá)式為 ___________ 。

（3）第③步反應(yīng)的基本類型屬于___________。

（4）從“綠色”的角度分析，“煤的汽化和液化”生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)___________ 。

【答案】物理碳+水 一氧化碳+氫氣化合反應(yīng)減少污染（合理答案即可）

【解析】

（1）該過(guò)程沒(méi)有新的物質(zhì)生成，只是簡(jiǎn)單的分離，是物理變化；

（2）煤的主要成分是碳，碳在高溫下與水反應(yīng)生成一氧化碳與氫氣，文字表達(dá)式為：碳+水 一氧化碳+氫氣；

（3）該過(guò)程中反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，符合化合反應(yīng)的特點(diǎn)；

（4）煤的汽化和液化生產(chǎn)使煤轉(zhuǎn)化為較為清潔的燃料，將硫元素轉(zhuǎn)化為含硫的化合物的洗衣液，用于化工原料，減少污染。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若無(wú)止水夾，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏低

B. 冷卻后水倒流瓶?jī)?nèi)，可測(cè)定空氣中氧氣的體積

C. 紅磷如果過(guò)量，對(duì)測(cè)定結(jié)果沒(méi)有影響

D. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度升高，說(shuō)明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）取用木炭的儀器叫__________。

（2）圖B中熄滅酒精燈的操作是__________。

（3）圖C中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×�，說(shuō)明了________。圖C中為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，操作時(shí)應(yīng)注意__________。

（4）圖D在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖。請(qǐng)回答：

（1）寫出編號(hào)①、③儀器的名稱①__________③__________。

（2）以上裝置圖中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤。__________

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用__________（填序號(hào)，下同），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________；收集裝置應(yīng)選用___________；

（4）若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用___________，該裝置缺少__________，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止__________。收集裝置可選用__________。如用E裝置收集，驗(yàn)滿的方法是__________；

（5）若用雙氧水制氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。如用G來(lái)收集氧氣，氧氣從__________（a或b）通入，如果G中裝滿水來(lái)收集氧氣，氧氣又該從__________（a或b）通入。

（6）用以上所示裝置F來(lái)測(cè)量生成CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是__________，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________（有或無(wú)）影響。

（7）由此我們得到啟示實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮____________和___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小七同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無(wú)色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，他做了如下實(shí)驗(yàn)：

① 此液體編號(hào)為A，在液體A中加入藍(lán)色溶液 C(催化劑)，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D； ② 將氣體B收集起來(lái)，將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中，小木條復(fù)燃。 ③把淡黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛有氣體B的集氣瓶中，E能劇烈燃燒，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F。④把黑色固體G點(diǎn)燃后伸入盛有氣體B的集氣瓶中，劇烈燃燒，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體H。

請(qǐng)根據(jù)小七的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

(1)寫出各物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號(hào)：

A_______，D_______，E________，G _______。

(2)寫出④中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型：__________________，____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明學(xué)習(xí)了第三單元后，知道了世界萬(wàn)物由微粒構(gòu)成，下圖是前20號(hào)常見(jiàn)元素和粒子的相關(guān)信息，請(qǐng)你和小明一起完成下列內(nèi)容。

(1)圖中涉及到的元素種類有__________________種；X=_____________________；

(2)請(qǐng)寫出C粒子的符號(hào)_____________________；鈣元素處于第__________周期；

(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______ (填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)過(guò)程與圖像描述相符的一組是（ ）

A. ①兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水在有無(wú)MnO2的情況下反應(yīng)

B. ②鎂在裝有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒

C. ③向等質(zhì)量的鎂、鐵中分別加入稀鹽酸

D. ④室溫下，向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）現(xiàn)有①二氧化碳 ②潔凈的空氣 ③液氮 ④冰水混合物 ⑤食鹽水

（用序號(hào)填空）屬于混合物的是___________________，屬于純凈物的是________________________

（2）化學(xué)家在環(huán)境問(wèn)題上提出的最新構(gòu)想是變廢為寶，資源循環(huán)利用．例如：將燃料進(jìn)行如下循環(huán)：，這樣既可解決能源問(wèn)題，又能消除污染．上述構(gòu)想中兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程：①為________________②為_______________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)如圖，操作順序?yàn)椋?

（1）在集氣瓶中先裝入少量水，然后將余下部分劃分為五等分；

（2）導(dǎo)管A處先用止水夾夾住，再在燃燒匙放少許紅磷，點(diǎn)燃后迅速放入集氣瓶里，塞緊橡皮塞；

（3）等燃著的紅磷自行熄滅后，振蕩集氣瓶，使瓶?jī)?nèi)溫度降至室溫；

（4）打開止水夾A，可見(jiàn)燒杯中的水倒流入集氣瓶中，

問(wèn)：

（1）實(shí)驗(yàn)中可觀察到哪些現(xiàn)象_______？

（2）寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______？

（3）如果集氣瓶中吸進(jìn)的水達(dá)不到，試分析可能由哪幾種原因引起的_______、_____________、_______？（寫出三條）

（4）如果把紅磷改為木炭是否可以？為什么_______？

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同步練習(xí)冊(cè)答案