5．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．
檢驗(yàn)二氧化碳		B．
將氯化鈉倒入  量筒中配制溶液
C．
研磨聞氣味鑒別銨態(tài)氮肥		D．
向試管中  滴加液體

分析 A、二氧化碳的檢驗(yàn)方法是將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳；
B、根據(jù)量筒不能用來(lái)配制溶液；
C、研磨聞氣味鑒別銨態(tài)氮肥，聞氣體的氣味時(shí)，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動(dòng)，不能直接用鼻子聞；
D、根據(jù)膠頭滴管使用的方法和注意事項(xiàng)判斷，特別要注意防止污染試劑．

解答 解：A、能使燃著的火柴熄滅的氣體是不支持燃燒的氣體，可以是氮?dú)狻⒍趸嫉�，故本選項(xiàng)操作錯(cuò)誤；
B、量筒不能用來(lái)配制溶液，應(yīng)該放在燒杯內(nèi)溶解，故本選項(xiàng)操作錯(cuò)誤；
C、聞氣體時(shí)用手輕輕扇動(dòng)，讓少量氣體飄進(jìn)鼻孔，即扇聞，故本選項(xiàng)操作正確；
D、為了防止污染膠頭滴管后再進(jìn)一步污染試劑，用膠頭滴管滴加液體時(shí)，滴管位于試管口上方垂直滴加，故本選項(xiàng)操作錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)基本實(shí)驗(yàn)操作正確與否的判斷，要求同學(xué)們要熟練掌握基本概念和基本方法及實(shí)驗(yàn)的操作注意事項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．（1）如果用符號(hào)${\;}_{A}^{Z}X$表示原子構(gòu)成，其中X代表某原子的符號(hào)，A表示原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)．Z表示原子的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和，則X的相對(duì)原子質(zhì)量為Z，X原子的核內(nèi)有Z-A個(gè)中子，核外有A個(gè)電子．
（2）據(jù)最新報(bào)道，元素鈥（Ho）可有效地治療肝癌．鈥原子的相對(duì)原子質(zhì)量為166，核電荷數(shù)為67，則核內(nèi)中子數(shù)為99，構(gòu)成一個(gè)鈥原子（Ho）的粒子數(shù)共有233個(gè)．
（3）俄羅斯科學(xué)家最近合成了核電荷數(shù)為114的原子，經(jīng)測(cè)定該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為289，則中子數(shù)與電子數(shù)之差為61．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．兩種固體物質(zhì)a、b的溶解度曲線如圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．b的溶解度小于a的溶解度
B．在t2℃時(shí)，a、b兩種固體的溶解度相等
C．要從b溶液中得到較多的b晶體，通�？刹捎媒禍亟Y(jié)晶的方法
D．分別將t2℃時(shí)a、b兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃時(shí)，肯定都有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．根據(jù)圖的溶解度曲線判斷，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．A物質(zhì)的溶解度最大
B．升溫一定能使C物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液
C．50℃時(shí)把90gA物質(zhì)放入100g水中能得到190g溶液
D．將50℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃，B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料，它在元素周期表中的某些信息如圖所示．下列有關(guān)鈦的說(shuō)法正確的是（　　）
A．屬于非金屬元素B．原子核內(nèi)中子數(shù)為22
C．相對(duì)原子質(zhì)量為47.87 gD．原子核外有22個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．在玻璃管中盛有8.8gCuO固體，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．

當(dāng)黑色全部轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時(shí)，停止加熱冷卻，并測(cè)得：
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g；
②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g．
（1）用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為11：80，你認(rèn)為該數(shù)據(jù)否（填“是”或“否”）合理，理由是空氣中的水蒸氣會(huì)與堿石灰反應(yīng)；
（2）甲、乙兩位同學(xué)對(duì)于產(chǎn)生的誤差進(jìn)行了分析，甲同學(xué)認(rèn)為是D裝置右邊的空氣對(duì)D的影響，使D的測(cè)量值偏大（填“大”或“小”），故他在D裝置的右邊又加了一個(gè)盛有堿石灰的干燥管；乙同學(xué)則認(rèn)為C裝置的玻璃管內(nèi)有原先的空氣未排出，于是他在C、D裝置之間連了如下圖所示的導(dǎo)管裝置，你認(rèn)為在加熱CuO之前，應(yīng)關(guān)閉b，打開a（填操作），通一會(huì)氫氣；
（3）丙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還存在有疑問，8.8g的CuO如果被完全還原，固體質(zhì)量應(yīng)減少1.76g，于是他通過(guò)老師得到了以下相關(guān)資料：
①CuO被還原的過(guò)程中會(huì)有Cu2O生成，Cu2O也能被還原成Cu；
②Cu2O固體是紅色的，它與稀硫酸的反應(yīng)為：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O；
所以他大膽地猜測(cè)上述實(shí)驗(yàn)中C裝置內(nèi)得到的紅色固體中一定混有Cu2O，為了測(cè)出該紅色固體中含有Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他做了如下實(shí)驗(yàn)：
從玻璃管中取出ag紅色固體，投入到足量的稀硫酸中完全反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌并干燥，得到紅色固體bg．試計(jì)算該紅色固體中氧化亞銅所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{9（a-b）}{5a}$×100%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法．以下推理合理的是（　�。�
A．因?yàn)橄灎T燃燒生成C02與H20，所以蠟燭的組成中一定含有碳?xì)湓?/td>
B．因?yàn)镠20與H202的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同
C．因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火也要同時(shí)控制三個(gè)條件
D．因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)景守恒定律，所以3g木炭能與10g氧氣反應(yīng)生成13g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不正確的是（　　）
A．打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口會(huì)出現(xiàn)白霧
B．含硫火柴頭燃燒產(chǎn)生的氣體能使高錳酸鉀溶液褪色
C．向雞蛋清溶液中加飽和硫酸銨溶液有沉淀析出
D．水通電時(shí)正極產(chǎn)生的氣體燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．現(xiàn)有鎂、鋁、鋅的混合物20g與適量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，蒸發(fā)水后得到固體68g，如果將實(shí)驗(yàn)中用的稀硫酸改為稀鹽酸，其他操作不變，蒸發(fā)后得到固體的質(zhì)量為（　　）
A．68gB．91gC．55.5gD．無(wú)法確定

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