【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,小芳發(fā)現(xiàn)氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
(提出猜想)除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
(完成實(shí)驗(yàn))按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1) | 390 |
(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)
(1)由實(shí)驗(yàn)_____________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理;
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)物,催化效果最好的是_______。
(反思)
(1)若要證明是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和___________不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)合理實(shí)驗(yàn)方案____________
(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請(qǐng)你再探究(寫一種因素即可)________________。
【答案】① 二氧化錳 化學(xué)性質(zhì) 將等質(zhì)量的氯酸鉀與不同顆粒大小的等質(zhì)量的同種催化劑等比充分混合,測定分解溫度 催化劑和反應(yīng)物的質(zhì)量比(其他合理答案也可)
【解析】
[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]
(1)要想證明猜想正確,就要說明氧化鐵是反應(yīng)的催化劑,可通過實(shí)驗(yàn)①④,證明了氧化鐵可以加快氯酸鉀的分解速率,故答案為:①;
(2)由表中可以看出:加入二氧化錳的氯酸鉀分解放出氧氣的溫度最低,催化效果最好;故答案為:二氧化錳;
(1)要想證明氧化鐵是催化劑,通過實(shí)驗(yàn)④證明了氧化鐵可以加快氯酸鉀的分解速率,故還要證明氧化鐵在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;故答案為:化學(xué)性質(zhì);
(2)將等質(zhì)量的氯酸鉀與不同顆粒大小的等質(zhì)量的同種催化劑等比充分混合,測定分解溫度,可證明同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果;故答案為:將等質(zhì)量的氯酸鉀與不同顆粒大小的等質(zhì)量的同種催化劑等比充分混合,測定分解溫度;
(3)通過以上實(shí)驗(yàn)探究,同種催化劑,催化劑和反應(yīng)物的質(zhì)量比不同,也可能影響催化效果;故答案為:催化劑和反應(yīng)物的質(zhì)量比(其他合理答案也可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置(選用容積為40mL的試管作反應(yīng)容器,注射器活塞初始位置為20mL處,注射器空間為20mL,活塞與內(nèi)壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計(jì))可用于測定空氣中氧氣的含量。
(1)紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為_______________。
(2)若紅磷的加得過多,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果會(huì)___________(填“偏大”或“偏小”或“不變”)。
(3)與教材在外點(diǎn)燃紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比,該改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____________。
(4)實(shí)驗(yàn)學(xué)校興趣小組同學(xué)裝配好儀器并確認(rèn)氣密性良好后。將彈簧夾松開,直接給足量的紅磷加熱至燃燒,實(shí)驗(yàn)過程中塞運(yùn)動(dòng)方向?yàn)?/span>__________,反應(yīng)完全并冷卻后,注射器活塞最終將停留在約為______mL(填整數(shù))刻度處。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】初中化學(xué)常見的物質(zhì)有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已省去)。其中,A是一種紫黑色固體,在加熱的條件下能生成B、D、E三種物質(zhì);B和G均是黑色固體,B和白色晶體F混合加熱后也能產(chǎn)生D;D和J都是無色無味的氣體,J是光合作用的原料和用于滅火。
(1)J的化學(xué)式是_____________。
(2)寫出①~④反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①________________________________;
②________________________________;
③ _______________________________ ;
④________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號(hào)。下列說法中不正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷可用木炭代替
B. 本實(shí)驗(yàn)中紅磷必須足量
C. 燃燒停止后不能立刻打開彈簧夾
D. 反應(yīng)后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水,不支持燃燒,也不能燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 (氫氣難溶于水) |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時(shí)收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列各組原子結(jié)構(gòu)示意圖,判斷元素的化學(xué)性質(zhì)相似的一組是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)下雨過后,井中的水特別渾濁,于是他利用過濾的方法將其凈化。請(qǐng)完成下列問題:
(1)上圖為過濾裝置,寫出下列儀器、用品的名稱:A_________,B_________,C_________,D_________,其中 A 的作用是_________。
(2)某同學(xué)用如圖的裝置進(jìn)行過濾操作,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,請(qǐng)你寫出可能的兩點(diǎn)
原因:①____________________;②________________________;
(3)用該方法得到的水是____________(純凈物/混合物),若要進(jìn)一步凈化,可采用的方法是___________________,用該方法制得的水是__________________(純凈物/混合物)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用自已設(shè)計(jì)的如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)測量實(shí)驗(yàn)需要的具支試管的容積。
(2)在干燥的具支試管中裝入銅粉,塞上橡皮塞。用癟氣球密封試管的支管口。移動(dòng)注射器活塞,在注射器中留有一定體積的氣體,記錄體積后插入橡皮塞中,根據(jù)酒精燈高度,將試管固定在鐵架臺(tái)上。
(3)用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時(shí)不斷推拉注射器。
(4)停止加熱后,待試管冷卻至室溫,注射器活塞穩(wěn)定后,記錄注射器中氣體的體積。
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
①在實(shí)驗(yàn)室中如何測量該具支試管的容積_______?
②在實(shí)驗(yàn)加熱過程中,具支試管上的小氣球作用是_______,不斷推拉注射器的目的是:_______。
③假設(shè)具支試管的容積為50ml,反應(yīng)前注射器中氣體的體積為20ml,反應(yīng)后注射器中氣體的體積為6ml,則反應(yīng)消耗氧氣的體積為____________ml。由此可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論_______。
④下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是____________(填序號(hào))。
a、加熱時(shí),應(yīng)先使試管底部均勻受熱
b、注射器中預(yù)先不留一定體積的氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響
c、反應(yīng)停止試管冷卻后,將氣球內(nèi)的氣體全部擠入注射器內(nèi)。
⑤若將裝置一改成裝置二,裝置二優(yōu)點(diǎn):_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測量等,不能完成的實(shí)驗(yàn)是
A. 氣體從a端通入,收集氧氣
B. 氣體從b端通入,收集氫氣
C. 瓶內(nèi)裝滿水,氣體從b端通入,收集難溶于水的氣體
D. 在b端接量筒,瓶內(nèi)裝滿水,氣體從a端通入,測量氣體的體積
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