方案 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一 | 往溶液中加碳酸鈉 | 有氣泡產(chǎn)生 | 溶液中有HCl |
方案二 | 往溶液中滴加AgNO3溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 溶液中有HCl |
分析 (1)根據(jù)題中的敘述找出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件,然后依據(jù)質(zhì)量守恒定律書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;
(2)【假設(shè)猜想】根據(jù)反應(yīng)物的過(guò)量和不足進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)探究】①根據(jù)酸堿指示劑在酸、堿、鹽中的顯色進(jìn)行分析;
②根據(jù)猜想中各物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析;
【評(píng)價(jià)反思】①根據(jù)氯離子和銀離子會(huì)生成白色的氯化銀沉淀進(jìn)行分析;
②根據(jù)石蕊可以在酸、堿、鹽中顯示不同的顏色進(jìn)行分析;
【交流討論】根據(jù)中后反應(yīng)在日常生活中的應(yīng)用進(jìn)行分析.
解答 解:(1)鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O;
(2)【假設(shè)猜想】鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,鹽酸可能過(guò)量,氫氧化鈉可能過(guò)量,兩者也可能恰好完全反應(yīng),但是氫氧化鈉和鹽酸不能同時(shí)有剩余,所以不合理的猜想是:猜想四;
【實(shí)驗(yàn)探究】①通過(guò)驗(yàn)證的結(jié)論可知溶液中沒(méi)有氫氧化鈉,氫氧化鈉顯堿性,一般可以用酚酞檢驗(yàn),所以第三組同學(xué)取少量該溶液于試管中,滴加酚酞溶液,無(wú)明顯變化,則溶液中一定沒(méi)有氫氧化鈉;
②檢驗(yàn)鹽酸可以用活潑金屬、碳酸鹽、硝酸銀等物質(zhì),而碳酸鹽、活潑金屬和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氣體,所以
方案 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一 | 往溶液中加碳酸鈉溶液 | ||
方案二 |
方案 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一 | 往溶液中加碳酸鈉溶液 | ||
方案二 |
點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析題中的反應(yīng)原理,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中的知識(shí)進(jìn)行分析解答,注意識(shí)記中和反應(yīng)的應(yīng)用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度 |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1) | 390 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
淀粉碘溶液+青椒和黃瓜混合汁 | 藍(lán)色不褪去 |
淀粉碘溶液+青椒汁和蒸餾水 | 藍(lán)色褪去 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | =10ml | B. | <10ml | C. | >10ml | D. | 無(wú)法估計(jì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
序號(hào) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 所用試劑和操作方法 |
A | H2 | HCl | 加過(guò)量的氫氧化鈉溶液,干燥 |
B | Na2CO3溶液 | Na2SO4 | 加入過(guò)量的Ba(NO3)2溶液,過(guò)濾 |
C | NaOH溶液 | Ca(OH)2 | 加過(guò)量的Na2CO3溶液、過(guò)濾 |
D | 鐵粉 | Fe2O3 | 加入適量的稀鹽酸,過(guò)濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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