分析 (1)首先根據(jù)題意確定物質的化學名稱,然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可;
(2)依據(jù)題干中關于亞硝酸鈉性質的敘述對其進行保存進行分析;
從亞硝酸鈉溶液的酸堿性,以及遇強酸會分解出二氧化氮氣體對它和氯化鈉進行區(qū)分并設計實驗.
解答 解:(1)①一氧化碳具有還原性,是一種氣態(tài)化合物,故填:CO;
②食醋中含有醋酸,故填:CH3COOH;
③天然氣的主要成分是甲烷,故填:CH4;
④碳酸鈣是一種常用的補鈣劑,故填:CaCO3;
(2)①由于亞硝酸鈉暴露于空氣中能與氧氣反應生成硝酸鈉,所以保存亞硝酸鈉一定要密封保存以防變質;
②方案一:由于亞硝酸鈉溶液呈堿性,氯化鈉溶液呈中性,所以可借助酚酞試液(或pH試紙)進行鑒別,遇酚酞變紅的是亞硝酸鈉,不變色的是氯化鈉的溶液;
方案二:亞硝酸鈉遇強酸會分解出二氧化氮氣體而氯化鈉不能,所以可利用稀鹽酸等強酸進行鑒別;
故填:①密封保存;因為亞硝酸鈉暴露于空氣中能與氧氣反應生成硝酸鈉;
②將二者溶于水形成溶液,滴加酚酞試液,變紅色的是亞硝酸鈉的溶液,不變色的是氯化鈉的溶液;
將兩者取樣放入試管中,滴加稀鹽酸,有紅棕色氣體出現(xiàn)的是亞硝酸鈉的溶液,無現(xiàn)象的是氯化鈉的溶液.
點評 本題難度不大,熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在.物質的鑒別是初中化學的難重點,也是中考的熱點之一,了解物質的物理性質和化學性質,能運用比較法發(fā)現(xiàn)和利用物質間的性質差別是解題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
方案一 | 往溶液中加碳酸鈉 | 有氣泡產生 | 溶液中有HCl |
方案二 | 往溶液中滴加AgNO3溶液 | 產生白色沉淀 | 溶液中有HCl |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水是由氫氣和氧氣組成的 | |
B. | 無色無味,清澈透明的水就是純水 | |
C. | 電解水能生成氫氣和氧氣,二者體積比約為2:1 | |
D. | 生活中接觸的純水多,水溶液少 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液都是無色透明的混合物 | |
B. | 溶質以分子或離子的形式均勻分散在溶劑中 | |
C. | 飽和溶液一定比不飽和溶液濃 | |
D. | 溶液組成中一定含有水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 某白色固體與熟石灰混合后加熱,產生可使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色的氣體,證明該固體是銨鹽 | |
B. | 向某無色溶液中滴入酚酞試液,呈紅色,證明該溶液是堿溶液 | |
C. | 碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體,所以與鹽酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽 | |
D. | 攪拌能加快蔗糖在水中的溶解,其原因是增大了蔗糖的溶解度 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 廣泛使用太陽能和風能等清潔能源 | |
B. | 少使用餐巾紙,多用手絹 | |
C. | 廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋 | |
D. | 減少使用私家車,多乘公交車或騎自行車 |
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