15．你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問題．

（1）寫出下列標(biāo)號(hào)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，若試管中反應(yīng)物為混合物，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；已知過氧化鈉粉末與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，則用此法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)應(yīng)選用的裝置組合是BFC（填字母標(biāo)號(hào)）．
（3）F裝置可用來作排水法測(cè)氫氣的體積，此時(shí)氣體應(yīng)從b（填a或b）口進(jìn)入．F裝置驗(yàn)滿氧氣的方法是把帶火星的木條靠近b口，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿．

分析 （1）根據(jù)常見儀器的名稱分析回答；
（2）根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣分析回答；根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置；
（3）根據(jù)氫氣的密度比空氣小析回答；根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃分析回答．

解答 解：（1）圖中標(biāo)號(hào)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：①是酒精燈，②是集氣瓶；
故答案為：酒精燈；集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，試管中為混合物，是氯酸鉀和二氧化錳，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；過氧化鈉粉末與水反應(yīng)不需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置，通過F裝置可以干燥氧氣，再利用C裝置可以收集到干燥的氧氣．
故答案為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；BFC．
（3）F裝置可用來作排水法測(cè)氫氣的體積，氫氣的密度比空氣小，此時(shí)氣體應(yīng)從b口進(jìn)入；氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，氣體應(yīng)從a口進(jìn)入，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，F(xiàn)裝置驗(yàn)滿氧氣的方法是把帶火星的木條靠近b口，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿；
故答案為：b；把帶火星的木條靠近b口，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的選擇、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．夏天晾衣服比冬天干得快，從這一生活經(jīng)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是（　�。�
A．水分子很小B．溫度較高時(shí)水分子的運(yùn)動(dòng)加快
C．水分子是不斷運(yùn)動(dòng)的D．水分子化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．如圖是初中化學(xué)制取常見氣體的發(fā)生裝置，根據(jù)要求回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用這個(gè)反應(yīng)制取44g二氧化碳，需要含碳酸鈣80%的石灰石的質(zhì)量為125g，用F來測(cè)量生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水造成誤差．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），用E裝置收集氧氣時(shí)，觀察到導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．對(duì)比分析是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的基本方法．甲、乙、丙三位同學(xué)利用圖中的裝置，圍繞“用稱量的方法驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實(shí)驗(yàn)條件”這一探究目的開展活動(dòng)．

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①如圖所示，甲將白磷和反應(yīng)裝置、乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯，分別放在兩個(gè)托盤天平上，并用砝碼使天平平衡．丙對(duì)石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進(jìn)行稱量．
②三位同學(xué)分別利用裝置進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)．
③甲、乙同學(xué)在反應(yīng)結(jié)束且甲的裝置冷卻后，將反應(yīng)裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應(yīng)前使用的托盤天平上，觀察天平是否平衡．丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量，比較反應(yīng)前后質(zhì)量．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）請(qǐng)你仿照示例，完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄和分析．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式結(jié)  論
甲同學(xué)白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放熱、氣球先膨脹，后變小、天平平衡4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
乙同學(xué)燒杯中有大量氣泡產(chǎn)生、天平不平衡Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
丙同學(xué)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成白色固體．反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（2）比較甲、丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有許多相似之處，如生成物都屬于氧化物（填物質(zhì)的類別）．
（3）通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是正確的，但結(jié)論卻是錯(cuò)誤的．在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下，請(qǐng)分析導(dǎo)致丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)前后稱量質(zhì)量不相等的原因有反應(yīng)前未稱量參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量，反應(yīng)后部分生成的氧化鎂擴(kuò)散到空氣中，無法稱量．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．
【實(shí)驗(yàn)反思】（4）請(qǐng)從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下圖可表示多個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變化情況，其中一定正確的是（　�。�
A．20℃、60℃時(shí)100g水中分別加入蔗糖，溶液質(zhì)量隨蔗糖質(zhì)量的變化圖象
B．等質(zhì)量鎂粉、鎂條分別與相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，氫氣質(zhì)量隨時(shí)間的變化圖象
C．加熱等量氯酸鉀固體時(shí)，加或不加催化劑所產(chǎn)生氧氣質(zhì)量隨時(shí)間的變化圖象
D．鋁、鐵粉末分別與相同濃度的稀硫酸反應(yīng)時(shí)，氫氣質(zhì)量隨稀硫酸質(zhì)量的變化圖象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣，選擇的裝置組合是AF（填字母），還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)用品是棉花．
（3）與B相比，C作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)速率（或節(jié)約藥品），驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是燃著的木條放在集氣瓶口，若熄滅證明已滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．工業(yè)上以空氣為原料制取氮肥的流程圖如下，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）寫出流程圖中一種氧化物的名稱水或一氧化氮；
（2）流程圖中單質(zhì)A是氫氣，寫出流程②的化學(xué)方程式4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O．
（3）寫出流程③的化學(xué)方程式4NO+2H2O+3O2=4HNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的分析不正確的是（　�。�
A．甲：彈簧彎曲，說明力可以改變物體的形狀
B．乙：乒乓球不掉落，說明氣體壓強(qiáng)與氣體流速有關(guān)
C．丙：①試管中鐵釘生銹，說明鐵生銹需要與空氣（或氧氣）和水接觸
D．�。簾腥芤鹤�?yōu)闊o色，說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．金屬都能導(dǎo)電，所以能導(dǎo)電的單質(zhì)一定是金屬
B．經(jīng)測(cè)定只含磷元素的物質(zhì)，一定不可能是合金
C．金屬單質(zhì)的硬度一定比非金屬單質(zhì)的硬度大
D．常溫下金屬都是固態(tài)的，非金屬全部是氣態(tài)或固態(tài)的

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