(7 分)如圖所示為實驗室常見氣體制備,凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器。小明同學欲用它們完成以下的探究實驗。
(1)小明要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體。
①用 E 裝置而不用D 裝置收集二氧化碳的原因是 。
②若用 F 裝置來收集二氧化碳,氣體應從 端進入(填“a”或“b”之一) 。
③C 裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體,請寫出化學方程式 。
(2)小明在實驗室探究鹽酸化學性質時,將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產生。為了解兩種物質間的反應情況,他決定從反應后溶液中溶質的組成入手進行探究。
①小明對反應后溶液中溶質的組成有兩種猜想,請你再補充一種猜想。
猜想 1:溶質為 NaCl 和 Na2CO3 猜想 2:溶質為 NaCl 和HCl
猜想 3:溶質為 ;
②小明設計兩個不同的實驗方案,用兩種方法驗證了猜想 2 成立,填寫下表:
③你認為方法二是否正確: (填“正確”或“不正確” ),你的理由是 。
(1)① 二氧化碳的密度比空氣大,且二氧化碳能溶于水
② a ③ NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
(2)① NaCl(或氯化鈉) ②氣泡 ③ 不正確
NaCl也能與硝酸銀反應生成白色氯化銀沉淀,所以不能證明是否含有鹽酸
解析試題分析:(1)收集裝置的選擇依據是:氣體的密度和溶解性,所以用E裝置而不用D裝置收集二氧化碳的原因是:二氧化碳的密度比空氣大,且二氧化碳能溶于水
②二氧化碳的密度比空氣大,若用 F 裝置來收集二氧化碳,氣體應從a端進入
③C 裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體,化學方程式為:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
(2)①反應后溶液中溶質的成分:生成物一定有,反應物可能有(可能過量),所以猜想 3:溶質為:NaCl(或氯化鈉),兩者恰好反應
②根據酸的性質,能與活潑金屬反應,故取少量反應后的溶液,加入鋅粒,實驗現象:有氣泡產生
③方法二不正確,原因是NaCl也能與硝酸銀反應生成白色氯化銀沉淀,所以不能證明是否含有鹽酸
考點:實驗室收集裝置的選擇依據,化學方程式的書寫,反應后溶液中溶質的判斷
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
通過近一年的學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請根據下圖回答下列問題:
(1)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是________(填序號),寫出反應的化學方程式______________________________________;
(2)用C裝置收集氧氣時,應將該裝置的__________端與發(fā)生裝置連接。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(4分)下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗。請回答問題:A中紅磷燃燒的現象是(1)_______________________________________;(2)若紅磷燃燒時沒有夾緊彈簧夾,在B中還能觀察到的實驗現象是_____________;請用理化知識解釋B中產生該現象的原因(3) ______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(5分)自然災害常常致使當地原有水源被破壞,尋找到的新水源需要經檢測和處理后,才能成為飲用水。
(1)新水源中的泥沙經靜置后,通常可以通過____________(填操作名稱)將其除去。水中難聞的異味,可添加活性炭除去,這是利用了活性炭的______________性。
(2)水的酸堿度是飲用水的重要指標,飲用水的pH范圍為6.5~8.5。測定的方法是:在玻璃片上放一小片pH試紙,將凈化后的水滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與____________比較,即可測出水的pH。
(3)經過凈化后的水,生活中經常通過_________方法,降低水的硬度。
(4)請寫出日常生活中節(jié)約水資源的具體措施:___________________________(任寫一條)。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
下圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:
(1)用裝置A制取O2的化學方程式是 。
(2)小東同學從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎上增加了隔離銅網改成裝置B來制取氫氣,則B與A相比優(yōu)點是 。
(3)在實驗室用裝置C制取CO2的化學反應方程式為 ,若隔離銅網改用鐵絲做成,則產生的后果是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(6分)水和溶液在生命活動和生產、生活中起著十分重要的作用。
(1)水是人們生活中重要的物質,使用硬水會給生活帶來許多麻煩,生活中可以用____區(qū)分軟水和硬水。
(2)水常用來配制各種溶液,從微觀角度看,水是由 構成的物質。
(3)海水淡化可以采用膜分離技術,如圖所示,對海水加壓,水分子可以透過分離膜而海水中的各種離子不能透過,從而得到淡水。下列說法中,正確的是 (填字母序號)。
A.從海水到淡水的變化屬于化學變化 | B.該技術還可以從海水中提取鹽類物質 |
C.膜技術也是一種分離混合物的方法 | D.該分離方法目的是除去水中的不溶物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(4 分)按要求從氫氧化鈣、二氧化碳、氯化鉀、氧氣、硫酸鋇、鹽酸中選擇合適的物質,將其化學式填寫在下列橫線上。
(1)可用于氣割、氣焊的單質是 (2)其固體能用于人工降雨的是
(3)可用于含酸量超標污水處理的是 (4)一種難溶性的鹽是
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(6分)現有六種物質,選擇相應物質的字母填空
A.活性炭 | B.高錳酸鉀 | C.石油 | D.聚乙烯塑料 E.干冰 F.酒精 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
學習化學后,同學們認識到,并不是清澈透明的水都能作為飲用水,對于硬度較大、酸性或堿性偏強的水均不宜作為飲用水。請回答下列問題:
(1)檢測地下水的酸堿度,可使用___________。
A.紫色石蕊試液 B.無色酚酞試液 C.pH試紙
(2)現有兩瓶無色液體,分別為硬水和蒸餾水,可用_____________(填試劑或方法)將它們區(qū)分開來。
(3)燒煮硬水后,水壺內壁會附著一層水垢,水垢加入鹽酸后產生氣體。將氣體通入澄清石灰水,反應的化學方程式為__________,觀察到的現象是_________________________________________。
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