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2.了解物質構成的微觀奧秘,能幫助我們更好地認識物質及其變化的本質.
(1)氧和碳是人體中含量最多的兩種元素,它們的本質區(qū)別是質子數不同.
(2) 是鈉原子的結構示意圖,該原子在化學反應中容易失去電子(填“得到”或“失去”).
(3)如圖1是鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的微觀過程示意圖.
鹽酸顯酸性是因為溶液中含有H+;從微觀角度看,酸和堿發(fā)生中和反應的實質是H+和OH-結合生成水分子.
(4)圖2是CO與O2反應的微觀示意圖,反應前后沒有發(fā)生變化的粒子是D.
A.①②B.②③C.③④D.④⑤

分析 (1)根據元素是質子數(即核電荷數)相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質子數(即核電荷數),據此進行分析解答.
(2)根據鈉原子核內有11個質子,核外有3個電子層,第一層上有2個電子、第二層上有8個電子,最外層上有1個電子,畫出其原子結構示意圖即可.
(3)根據鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的微觀過程示意圖可知,構成稀鹽酸溶液的粒子、從微觀粒子的角度分析,該反應酸與堿中和的實質;
(4)觀察CO與O2反應的微觀示意圖,根據微粒的變化,分析反應前后沒有發(fā)生變化的粒子.

解答 解:(1)元素是質子數(即核電荷數)相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質子數(即核電荷數),氧和碳元素的本質區(qū)別是質子數不同.
(2)鈉原子核內有11個質子,核外有3個電子層,第一層上有2個電子、第二層上有8個電子,最外層上有1個電子,其原子結構示意圖為:;最外層電子數是1,在化學反應中易失去1個電子而形成陽離子.
(3)通過分析鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的微觀過程示意圖可知,鹽酸顯酸性是因為溶液中含有H+;從微觀粒子的角度分析,該反應酸與堿中和的實質為:氫離子和氫氧根離子結合生成水分子;
(4)由CO與O2反應的微觀示意圖,根據微粒的變化可知,反應前后沒有發(fā)生變化的粒子是碳原子和氧原子.
故答案為:
(1)質子數;(2)失去;(3)H+;H+;OH-(寫名稱氫離子、氫氧根離子也可以);(4)D.

點評 本題難度不大,了解不同種元素之間的本質區(qū)別是質子數不同、原子結構示意圖的含義是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.實驗室用如圖裝置制取與檢驗二氧化碳氣體.

(1)寫出儀器的名稱:X錐形瓶.
(2)用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,發(fā)生裝置應選B(填寫裝置的字母代號).
(3)若用E裝置來收集二氧化碳,氣體應從a端進入(填a或b)
(4)若要用C裝置來檢驗生成二氧化碳,C裝置中應盛放的物質是澄清的石灰水.
(5)D裝置可除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體,該反應的化學方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

13.走進化學變化的微觀世界,有利于進一步認識化學變化.如圖是某化學變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據圖回答問題:
(1)該化學反應中生成物的分子個數比為1:1;
(2)從微觀角度分析,化學反應前后各物質的質量總和相等的原因是化學反應前后原子的種類、個數、質量都沒有發(fā)生改變:
(3)該化學反應的基本類型為置換反應;
(4)由X原子構成的物質在該反應中不是(填“是”或“不是”)催化劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.李老師在指導學生記憶化學方程式時指出很多反應可以歸納,如:氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應時生成物中都含有硫酸銅和水.同學們興趣很高,也進行了歸納:
(1)甲物質與鹽酸反應時生成物中有NaCl和H2O,甲物質可以是NaOH和Na2CO3 (請?zhí)顑煞N不同類別物質的化學式);上述轉化過程中,屬于中和反應的化學方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(2)A、B、C、D、E 都是初中化學常見的物質,其中D是一種紫紅色金屬單質,它們之間的轉化關系如圖所示,反應條件均已略去.圖中E 的化學式是O2;若A 是化合物,反應A+B→C+D 的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖所示是氣體制取與性質驗證的組合實驗.打開A中分液漏斗活塞后,A、B、C、D、E中均可觀察到明顯現(xiàn)象.

(1)A中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)B中的現(xiàn)象是白磷燃燒,產生大量的白煙,發(fā)生反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)E中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅,發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3
(4)用F裝置收集氣體的依據是氣體密度比空氣密度大.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

7.如圖分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖.請回答下列問題:

(1)圖②表示的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)從微觀角度解釋圖①、圖②的本質區(qū)別是①中水分子本身沒有改變,只是分子間隔變小,發(fā)生了物理變化;②水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿,發(fā)生了化學變化;
(3)由圖②、圖③可得到:化學變化中一定不變的粒子是原子,可能發(fā)生改變的是分子的數目;
(4)由圖③還能獲得的一條信息是化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某化學課外活動興趣小組的同學,多某化工產生產的純堿樣品(已知雜質只含氯化鈉)的純度產生了興趣,設計實驗并探究如下:①取一定質量的該樣品,加55.65g水配成溶液;②向溶液中逐漸加入一定質量分數的CaCl2溶液(實驗中產生的沉淀與加入CaCl2溶液的質量關系如圖所示),當反應至A點時恰好完全反應;③過濾,測得所得濾液為100g14.35%的氯化鈉溶液(實驗過程中水的損失忽略不計).試求:
(1)完全反應后,所得濾液中水的質量為85.65g.
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數為多少?80%.(無計算過程不給分)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.A,B,C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
(1)當A中混有少量的B,常用的提純方法是降溫結晶.
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(3)說出圖中P點表示的意義t2℃時,A、B物質的溶解度相等.
(4)t1℃,將50gA物質放于50g水中,充分溶解后,所得溶液的質量是75g.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某中學開展化學實驗考查,考查內容由學生抽簽決定,買買提同學抽簽后來到實驗室,實驗臺上為他準備的藥品有:過氧化氫溶液、稀鹽酸、高錳酸鉀固體、氯酸鉀固體、二氧化猛粉末、大理石顆粒,實驗臺上還準備了下列儀器:

請根據藥品和儀器回答下列問題:
(1)上述儀器中B的名稱為錐形瓶,F(xiàn)的名稱為鐵架臺.
(2)買買提同學制取的氣體是氧氣(或二氧化碳),選用組裝發(fā)生裝置的儀器是BCDG(填字母編號),制取該氣體的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑).
(3)利用上述發(fā)生裝置在實驗室還可以制取其他常見氣體,請你寫出制取該氣體的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).

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