14.某化學(xué)課外活動興趣小組的同學(xué),多某化工產(chǎn)生產(chǎn)的純堿樣品(已知雜質(zhì)只含氯化鈉)的純度產(chǎn)生了興趣,設(shè)計實驗并探究如下:①取一定質(zhì)量的該樣品,加55.65g水配成溶液;②向溶液中逐漸加入一定質(zhì)量分數(shù)的CaCl2溶液(實驗中產(chǎn)生的沉淀與加入CaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示),當(dāng)反應(yīng)至A點時恰好完全反應(yīng);③過濾,測得所得濾液為100g14.35%的氯化鈉溶液(實驗過程中水的損失忽略不計).試求:
(1)完全反應(yīng)后,所得濾液中水的質(zhì)量為85.65g.
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少?80%.(無計算過程不給分)

分析 (1)根據(jù)溶劑質(zhì)量等于溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量進行分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)后氯化鈉溶液中的氯化鈉包括兩部分,找出生成氯化鈉的質(zhì)量,然后依據(jù)化學(xué)方程式進行計算.

解答 解:(1)完全反應(yīng)后,所得濾液中水的質(zhì)量為100g-100g×14.35%=85.65g;
(2)氯化鈉的總質(zhì)量為:100g×14.35%=14.35g,
參加反應(yīng)的氯化鈣的質(zhì)量為:41.1g-(85.65g-55.65g)=11.1g
設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈉質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
111   106             117
11.1g  x               y
$\frac{111}{11.1g}$=$\frac{106}{x}$=$\frac{117}{y}$
x=10.6
y=11.7g
所以$\frac{10.6g}{10.6g+14.35g-11.7g}$×100%=80%.
故答案為:(1)完全反應(yīng)后,所得濾液中水的質(zhì)量為85.65g;
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為80%.

點評 本題主要考查了化學(xué)方程式的計算,難度不大,注意解題的規(guī)范性和準確性.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.金屬錳用作鋼的添加劑,可以以提高鋼的強度、硬度及耐腐蝕性等.化學(xué)小組的同學(xué)欲通過下面方法比較錳和鐵的金屬活動順序,其中不能達到目的是( 。
A.利用金屬錳和FeCl2溶液進行實驗
B.利用大小相同的錳片和鐵片分別與稀硫酸反應(yīng)
C.利用金屬鐵和MnSO4溶液進行實驗
D.查閱初中化學(xué)課本上的金屬活動順序表

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.邏輯推理是-種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是(  )
A.因為堿溶液呈堿性,所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液
B.因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素
C.因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時破壞這三個條件
D.因為中和反應(yīng)生成鹽和水,所以有鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.了解物質(zhì)構(gòu)成的微觀奧秘,能幫助我們更好地認識物質(zhì)及其變化的本質(zhì).
(1)氧和碳是人體中含量最多的兩種元素,它們的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.
(2) 是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖,該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子(填“得到”或“失去”).
(3)如圖1是鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過程示意圖.
鹽酸顯酸性是因為溶液中含有H+;從微觀角度看,酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水分子.
(4)圖2是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是D.
A.①②B.②③C.③④D.④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.A〜K是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”指向生成物).其中A為紅色固體,B、C的元素組成相同,I是某建筑材料的主要成分,F(xiàn)、K兩種物質(zhì)常用于配置農(nóng)藥波爾多液.請回答下列問題:

(1)物質(zhì)I的化學(xué)式是CaCO3,物質(zhì)F的化學(xué)式是CuSO4
(2)物質(zhì)K的用途是改良酸性土壤(寫一種即可).
(3)反應(yīng)⑥的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(4)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+CaSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.實驗室部分裝置如圖所示,回答下列問題(制取時將A中的藥品混合).

(1)制取并收集不同氣體,填寫如表空白.
固體M溶液N制取的氣體收集裝置(填字母)
大理石CO2
鋅粒稀硫酸B或D
O2B或C
(2)收集干燥的CO2還需要用裝置E,E中盛裝的試劑為濃硫酸.
(3)用上述裝置A制取O2時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.向amolFe2O3中滴加稀硫酸,隨著硫酸的加入,有關(guān)量的變化見圖,分析錯誤的是(  )
A.曲線甲表示氧化鐵的物質(zhì)的量
B.曲線乙表示生成水的物質(zhì)的量
C.K點時溶液中鐵元素的物質(zhì)的量是amol
D.K點時硫酸鐵和剩余氧化鐵物質(zhì)的量相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.為測定某黃銅(銅、鋅合金)中銅的質(zhì)量分數(shù),某同學(xué)取20g黃銅樣品放入盛有200g稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)(銅與稀硫酸不反應(yīng)),測得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為219.8g,試計算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量0.2g.
(2)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù),所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.用pH試紙測溶液的pH,是今年我市化學(xué)實驗操作考查的題目之一,下列有關(guān)pH試紙的使用說法正確的是( 。
A.把pH試紙浸入待測液
B.用濕潤的玻璃棒蘸取待測液
C.把顯色的pH試紙與標(biāo)準比色卡對照讀數(shù)
D.測出石灰水的pH為12.4

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