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下列物質之間不能發(fā)生化學反應的是（　　）

　

A．

石灰水與稀鹽酸

B．

銅與硝酸銀溶液

　

C．

銀與稀硫酸

D．

二氧化碳與水


考點：

酸的化學性質；二氧化碳的化學性質；金屬的化學性質．

專題：

碳單質與含碳化合物的性質與用途；金屬與金屬材料；常見的酸 酸的通性．

分析：

根據酸會與活潑金屬、堿、金屬氧化物、碳酸鹽等物質反應以及金屬活動性順序進行分析．

解答：

解：A、石灰水和鹽酸反應生成氯化鈣和水，故A正確；

B、銅排在銀的前面，會與硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，故B正確；

C、銀排在氫的后面，不會與稀硫酸反應，故C錯誤；

D、二氧化碳和水反應生成碳酸，故D正確．

故選：C．

點評：

本題難度不大，主要考查了對金屬活動性順序的應用，從而培養(yǎng)學生對所學知識的靈活應用．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


按要求從氧氣、硫酸鋇、碳酸、氨氣、氫氧化鎂、氧化鈣中選擇合適的物質，將其化學式填寫在下列橫線上．

（1）一種有刺激性氣味的氣體　

（2）一種難溶于水的堿　　

（3）一種能供給呼吸的單質　　

（4）一種易分解的酸　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列認識或做法正確的是（　�。�

　

A．

在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒

　

B．

對于人體必需的元素攝入量越多越好

　

C．

用鐵制容器放波爾多液（含硫酸銅）

　

D．

用白醋除熱水瓶膽內的水垢

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列措施或事故處理方法不正確的是（　�。�

　

A．

用鹽酸除去鐵釘表面的鐵銹

　

B．

用甲醛浸泡海產品防止變質

　

C．

炒菜時油鍋著火，立即用鍋蓋蓋滅

　

D．

氫氧化鈉溶液不慎沾在皮膚上，要用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗現象描述不正確的是（　　）

　

A．

向氫氧化鈉溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變紅

　

B．

將鎂條放入稀硫酸中，有氣泡產生

　

C．

打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，在瓶口出現白霧

　

D．

銨態(tài)氮肥與燒堿共熱放出無色有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：


構建模型和構建知識網絡是化學學習中重要的學習方法，李華同學利用左手構建酸的性質知識網絡，如圖所示，請結合圖示回答下列問題：

（1）如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結果會　　　　　　（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）．

（2）圖中①的現象是：　　　　　　．

（3）寫出一個符合圖中③的化學方程式　　　　　　

（4）圖中性質④屬于　　　　　　反應（填基本反應類型）．

（5）圖中⑤的性質在工業(yè)上可用于　　　　　　（填用途）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


運用酸、堿、鹽的性質可以解決工業(yè)生產中的許多問題．

（1）工業(yè)上常選用　　　　　　來除去鐵銹．（寫出一種具體物質）

（2）某工廠向含有AgNO3、Cu（NO3）2的廢水中加入一定量的鋅粉（Zn）以回收金屬，充分反應后，得到的金屬組成可能由哪幾種情況？　　　　　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


有一包白色粉末，可能含有氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸氫銨、氯化鈉、無水硫酸銅、碳酸鈣中的一種或幾種．為確定其組成．進行如下實驗：

①取少量該粉末置于燒杯中，未嗅到任何氣味；向燒杯中加人適量的水，充分攪拌，靜置后，觀察到上層溶液呈無色，燒杯底部有藍白色固體；過濾．

②向上述濾液中滴加幾滴硝酸銀溶液，溶液變渾濁．

③將上述濾渣投入盛有足量稀鹽酸的燒杯中，充分攪拌，有無色無味的氣體產生．燒杯底部有白色固體剩余．

則下列說法正確的是（　　）

　

A．

白色粉末中可能有氯化鈉和碳酸鈣

　

B．

白色粉末中肯定沒有氫氧化鈉和碳酸氫銨，可能有氯化鈉

　

C．

白色粉末中肯定有氯化鋇、氫氧化鈉、無水硫酸銅和碳酸鈣

　

D．

白色粉末中肯定有氫氧化鈉和無水硫酸銅，且二者的質量比一定為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：


圖中A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質． E是導致溫室效應的一種氣體，圖中“﹣”表示相連物質能發(fā)生化學反應，“→”表示兩種物質間的轉化關系（部分反應物、生成

物及反應條件省略）．

（1）寫出物質E的一種用途　　；

（2）物質C與E反應的化學方程式是　　；

（3）寫出圖中一個屬于中和反應的化學方程式　　．

（4）A與B反應的微觀實質是　　．

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