分析 (1)由組成元素和各元素的原子個數(shù)比可以寫出物質(zhì)的化學(xué)式;物質(zhì)的化學(xué)式一般可以從右往左讀作“某化某”或“某酸某”,有時需要讀出原子個數(shù);
(2)物理性質(zhì)是不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì);
(3)化學(xué)性質(zhì)是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì);
(4)一氧化氮的用途就是一氧化碳的應(yīng)用即用法;
(5)根據(jù)方程式的寫法考慮;
(6)將收集的一氧化氮浸入水中,看是否減少考慮.
解答 解:(1)明星分子由1個氮原子和1個氧原子結(jié)合而成,說明明星分子含有氮原子和氧原子,其原子個數(shù)比為1:1.因此明星分子的化學(xué)式為NO.該化學(xué)式從右往左讀作一氧化氮.
(2)通常狀態(tài)下是一種無色的氣體屬于顏色、狀態(tài),屬于物理性質(zhì);
(3)一氧化氮與氧氣反應(yīng)生成一種紅棕色的二氧化氮氣體,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,所以在空氣中極易與氧氣反應(yīng)生成一種紅棕色的二氧化氮氣體,屬于一氧化氮的化學(xué)性質(zhì);
(4)一氧化氮能控制人體血壓、腸胃、人腦學(xué)習(xí),這屬于一氧化氮的用途;
(5)反應(yīng)物是一氧化氮和氧氣,生成物是二氧化氮,用觀察法配平;
(6)將收集滿一集氣瓶一氧化氮,倒置于盛水的水槽中,觀察集氣瓶中一氧化氮的量是否減少,考慮是否可溶于水;
故答案為::(1)NO,一氧化氮;(2)在通常狀態(tài)下,是無色的氣體;(3)在空氣中極易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮;(4)在控制人體血壓、腸胃、人腦學(xué)習(xí)方面具有特殊生理功能;(5)2NO+O2═2NO2;(6)將收集的一瓶一氧化氮瓶口向下浸入水中,看瓶內(nèi)液面是否上升,若液面升高說明能溶于水,否則,不溶于水.
點評 解答本題關(guān)鍵是要知道化學(xué)式的寫法,知道物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別,熟悉實驗的設(shè)計方法.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
探究內(nèi)容 | 實驗方法 | 判斷依據(jù) |
二氧化碳含量是否相同 | 向一瓶呼出氣體和一瓶空氣中分別滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水 | 呼出氣體中的澄清的石灰水變渾濁 |
氧氣含量是否相同 | 將燃著的小木條分別插入一瓶呼出的氣體和一瓶空氣中 | 插入呼出氣體中燃著的小木條熄滅 |
水蒸汽含量是否相同 | 對著干燥的玻璃片哈氣 | 干燥的玻璃片上出現(xiàn)水霧 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | X | Y | M | N |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 2 | 84 | 5 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測 | 24 | 0 | 14 |
A. | 84g | B. | 55g | C. | 53g | D. | 50g |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈉 燒堿 Na2CO3 | B. | 氫氧化鈣 生石灰 Ca(OH)2 | ||
C. | 汞 水銀 Ag | D. | 過氧化氫 雙氧水 H2O2 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于金屬元素 | |
B. | 位于元素周期表第三周期 | |
C. | 其原子核內(nèi)共有20個質(zhì)子 | |
D. | 其原子在化學(xué)變化中易失去2個電子 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀鹽酸的體積(毫升) | 10 | 10 | 10 |
進入量筒內(nèi)水的體積(毫升) | 220 | 220 | 110 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com