1．某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗．設計了如下方案進行實驗：

（1）寫出所標儀器的名稱：①長頸漏斗、②錐形瓶．
（2）描述A中發(fā)生的現(xiàn)象：雞蛋殼浮在液面上，表面有氣泡產(chǎn)生，并漸漸溶解．
（3）該同學想要收集一瓶純凈的該氣體，進一步驗證它的性質(zhì)．連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母）a接d，e接b，c接g．其中，C裝置的作用是：除去CO2中混有的HCl氣體；寫出有關反應的化學方程式：AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3．
（4）寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學反應方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑并說出它的一個重要用途供給呼吸．

分析 （1）識別一些常見儀器．
（2）根據(jù)復分解反應的條件即可，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和二氧化碳和水．
（3）碳酸鈣和鹽酸反應生成二氧化碳氣體，同時混有氯化氫和水蒸氣，所以要除去氯化氫和水蒸氣．
（4）A裝置屬于固體和液體不加熱制氣體，然后結(jié)合常見的氣體的實驗室制法即可．

解答 解：（1）識別常見儀器，故答案為：①長頸漏斗； ②錐形瓶．
（2）碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和二氧化碳和水，所以碳酸鈣固體逐漸減少，同時有氣體冒出．故答案為：雞蛋殼浮在液面上，表面有氣泡產(chǎn)生，并漸漸溶解．
（3）碳酸鈣和鹽酸反應生成二氧化碳氣體，同時混有氯化氫和水蒸氣，所以要除去氯化氫和水蒸氣；氯化氫和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸，濃硫酸具有吸水性，可以用于干燥氣體．故答案為：a接d，e接b，c接g，除去CO2中混有的HCl氣體，AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3．
（4）A裝置屬于固體和液體不加熱制取氣體，故答案為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑，供給呼吸．

點評 掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件，同時記住一些除雜的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列各組物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　�。�
A．石灰水、二氧化碳B．氖氣、煤
C．冰水混合物、金剛石D．凈化后的自來水，加碘食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．化學實驗室常需要配制溶液，下列說法正確的是（　　）
A．將10g氯化鈉溶于100g水中，得到質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液
B．配制硝酸銨溶液的過程中，溶液的溫度會下降
C．配制溶液時，只能用水作溶劑
D．配制30g質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液時，要用天平稱量食鹽固體，用100mL的量筒量取水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．化學是以實驗為基礎的學科，下列有關實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰
B．電解水實驗中正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比是1：8
C．氫氣還原銅絲表面的氧化銅，銅絲表面由黑色變紅色
D．將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，鐵釘表面會有紅色固體生成，溶液變成無色

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．將25g木炭粉和氧化銅粉末的混合物在高溫下加熱一段時間后，剩余固體混合物為20.6g，求反應中生成的銅的質(zhì)量是多少克？（假設反應過程中生成的氣體只有二氧化碳，請寫出解答過程．）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列相關事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是（　　）
選項事    實解    釋
A墻內(nèi)開花墻外可嗅到花香分子不斷運動
B酒精溶液是混合物由不同種分子構成
C水結(jié)冰后體積變大水分子體積變大
D氫氧化鈉溶液能導電溶液中存在自由移動的Na+和OH-
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎，也是人類生產(chǎn)活動的重要資源，下列有關空氣的說法正確的是（　�。�
A．空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑，可做食品保護氣
B．空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大，說明空氣的質(zhì)量越好
D．空氣中的稀有氣體是一種純凈物，化學性質(zhì)很穩(wěn)定，常用于制造多種用途的電光源

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①酒精燈，②水槽．
（2）實驗室用A裝置制備氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；此時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是溫度沒有達到著火點；可選用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（3）B裝置長頸漏斗必須伸到液面以下的原因是防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗逸出；實驗室用B裝置制備二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，為了較好地控制生成二氧化碳的體積，應選用的發(fā)生裝置是C（填字母）；用F裝置可以測量生成二氧化碳的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對測量結(jié)果無明顯影響（選填“有”或“無”）．
（4）證明制得氣體是二氧化碳的方法是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．“在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了‘水能生火’的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”
小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應過程中可能有能量變化                   
[實驗探究]實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是氧氣；
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：過氧化鈉和水反應是放熱反應，使吸濾瓶內(nèi)氣體體積膨脹．
實驗二：探究反應后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認為不可能．原因是：質(zhì)量守恒定律．
為了證實小軍的看法，請你設計一個證明CO32-不存在的實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣品，加入稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生生成物中沒有CO32-
（2）小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應后所得的溶液呈堿性；
[表  達]小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果，寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
[發(fā)現(xiàn)問題]小娟發(fā)現(xiàn)在小軍的實驗中，試管中的溶液變成紅色后，一會兒又變成無色．
[深入探究]實驗三：探究滴入無色酚酞試液后，變成紅色的溶液為什么會褪色？
小娟經(jīng)查閱資料，設計了如下實驗方案，并將有關現(xiàn)象記錄在下表中．
實驗序號實驗方案實驗現(xiàn)象
1將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗生成的氣體反應激烈，有大量氣體產(chǎn)生，并能使木條復燃
2取三份實驗1所得溶液分裝于三支試管中是進行如下實驗：
①第一份中加入紫色石蕊試液
②第二份中加入無色酚酞試液
③第三份中先加水再加入無色酚酞試液		①溶液變藍且長時間不褪色
②溶液顯紅色，半分鐘內(nèi)褪色
③溶液顯紅色，半分鐘內(nèi)褪色
3①稱取3.9g過氧化鈉固體，逐滴加入約50mL水．
②待不再產(chǎn)生氣體，10min以后，加入用小紙片包好的MnO2，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動反應器，紙包自動散開，MnO2與溶液開始接觸．		①測得氧氣體積為185mL左右
②又產(chǎn)生大量氧氣，至反應完全以后，又測得產(chǎn)生了374mL氧氣（兩次測定條件均相同）
（1）根據(jù)小娟的實驗探究，過氧化鈉和水反應除了小軍寫出的反應外還存在另一個反應，其化學方程式為Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2．
（2）綜合分析上述實驗，猜想使變紅的酚酞褪色的物質(zhì)是H2O2，請你用實驗1所得的溶液，設計一個簡單實驗證明你的猜想在實驗1所得溶液中加入少許MnO2，直到無氣體產(chǎn)生時，再加入無色酚酞試液，溶液變紅且不再褪色．
（3）根據(jù)實驗3測得的氣體體積說明了水與Na2O2反應生成的H2O2約有$\frac{1}{3}$發(fā)生分解．

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