在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某小組想證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。試與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià),并得出有關(guān)結(jié)論。

(1)探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng):

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉螅芤河蔁o色變?yōu)?u>    色。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化,可確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:          

(2)探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量:

根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色,不能確定稀硫酸是否過量。同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你判斷并分析:

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

取樣,滴入適量的氯化鋇溶液

出現(xiàn)白色沉淀

稀硫酸過量

方案二

取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液

溶液變紅

稀硫酸過量

上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中,正確的是      (填“方案一”或“方案二”);

另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是                             

若請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)確定稀硫酸是否過量的實(shí)驗(yàn)方案,你選用的藥品是     ,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論是                                  。


【答案】(1)紅  H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O(2)方案二  當(dāng)稀硫酸不過量時(shí),生成的硫酸鈉也會(huì)與氯化鋇放于生成白色沉淀  鎂條(或碳酸銅等)  若有氣體放出,證明稀硫酸過量,反之稀硫酸不過量(答案合理均可得分)

【解析】(1)氫氧化鈉溶液中加酚酞試液,酚酞遇堿變紅,加稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng),化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O(2)加稀硫酸后酚酞變?yōu)闊o色,說明溶液不顯堿性,可能顯中性,也可能顯酸性,因此應(yīng)證明稀硫酸是否反應(yīng)完,要根據(jù)酸的通性來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),方案一證明溶液中是否由硫酸根離子,不能證明出溶液中是否顯酸性,硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成的硫酸鈉也能與氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀,故方案是錯(cuò)誤的;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明稀硫酸是否過量,可以利用酸與石蕊、酸與金屬、酸與碳酸鹽反應(yīng)來進(jìn)行驗(yàn)證。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


以下物質(zhì):①金剛石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤石墨

(1)可用于人工降雨的是       (填序號(hào),下同);(2)可用來切割玻璃的是       ;(3)具有毒性的氣體是       ;(4)能做潤滑劑固體單質(zhì)是         。

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


食品安全問題已引起人們廣泛關(guān)注。下列行為沒有違反《中華人民共和國食品安全法》、不會(huì)對(duì)人體健康造成危害的是(  )

A.利用地溝油制售食用油

B.在牛奶中添加三聚氰胺,提高牛奶含氮量

C.在食鹽中添加適量碘酸鉀,補(bǔ)充人體所需的碘元素

D.在生產(chǎn)豆芽過程中添加尿素、恩諾沙星、無根劑等非食品添加劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì),我市實(shí)施黃藍(lán)兩大國家戰(zhàn)略形成新的發(fā)展格局,海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一。

(1)海水曬鹽:將海水引入蒸發(fā)池,經(jīng)日曬蒸發(fā)到一定程度時(shí),導(dǎo)入結(jié)晶池,繼續(xù)日曬,海水就會(huì)成為食鹽的飽和溶液,再曬就會(huì)逐漸析出粗鹽,剩余的液體稱為母液(也稱鹵水)。

1L海水在逐漸濃縮過程中不斷析出的鹽的種類和質(zhì)量(單位:g)關(guān)系如下表所示:

海水密度(g/mL)

CaSO4

NaCl

MgCl2

MgSO4

1.20

0.91

1.21

0.05

3.26

0.004

0.008

1.22

0.015

9.65

0.01

0.04

1.26

0.01

2.64

0.02

0.02

1.31

1.40

0.54

0.03

I.海水曬鹽是       (選填“物理”或“化學(xué)”)變化,包含蒸發(fā).       等過程。

II.若得到純度較高的粗鹽和含濃度較高的鹵水,鹵水的密度應(yīng)控制在什么范圍         ,原因是                                                                       

(2)海水制鎂:海水曬鹽后,以其母液(鹵水)和貝殼(主要成分是CaCO3)為原料制鎂,其工藝流程如下圖所示:

I.步驟①所加的堿應(yīng)該是         (選填“氫氧化鈉”或“石灰乳”),步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                     ;若要驗(yàn)證鎂.鐵.銅的活動(dòng)性順序,選擇鐵絲后,還要選擇         .         兩種溶液。

II.Mg(OH)2加熱分解生成MgO和H2O,MgO是高熔點(diǎn)的化合物,某些阻燃劑(阻礙燃燒的物質(zhì))的有效成分是Mg(OH)2。你認(rèn)為Mg(OH)2能夠阻燃的原因可能是         (選填序號(hào))

A.Mg(OH)2分解需要吸收大量的熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)

B.生成的氧化鎂覆蓋在可燃物表面,隔絕了空氣

C.生成的水蒸氣降低了可燃物周圍氧氣濃度

D.反應(yīng)因吸熱降低了環(huán)境溫度,使可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)呼吸面具的制氧原理產(chǎn)生了好奇心,通過查閱資料得知,呼吸面具中制取氧氣的主要原料是固體過氧化鈉(Na2O2),過氧化鈉分別能和二氧化碳、水反應(yīng),都能生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

       2 Na2O2+2H2O=4NaOH+ O2↑       2 Na2O2+2CO2=2Na2CO3+ O2

       為測(cè)定呼吸面具中過氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該小組的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下,利用下圖所示的裝置(固定裝置已略去)開展探究,并得出正確結(jié)論。

       已知裝置B中盛有飽和NaHCO3溶液(NaHCO3不與CO2反應(yīng)),堿石灰是由固體NaOH和CaO組成的混合物。整套裝置氣密性良好,反應(yīng)所需試劑均足量。

   請(qǐng)回答下列問題:

⑴儀器a的名稱是           ,裝置A的作用是                          

⑵不用裝置E取代裝置C的理由是                                           ;

⑶裝置D中過氧化鈉樣品的質(zhì)量為m g,裝置D在反應(yīng)前后質(zhì)量分別為n1 g和n2 g,若樣品中所含雜質(zhì)既不溶于水,也不參加化學(xué)反應(yīng),則樣品中過氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=              。(Na-23  O-16  C-12  H-1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


教材上有一習(xí)題:“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明甲烷中含有氫元素和碳元素。”現(xiàn)有一瓶用排水法收集到的甲烷氣體(圖1中的A)。請(qǐng)根據(jù)圖中裝置完成以下各題:

(1)要將A中的氣體通入B裝置中,應(yīng)選圖2中的_________(填序號(hào))“注水裝置”。

(2)B處是干冷的大燒杯,甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明甲烷中一定含有_____元素;將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁,證明甲烷中一定含有_______元素。

(3)此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明甲烷分子中是否含有氧元素_________(填“能”或“不能”)。

(4)寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式_________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


同學(xué)們利用“硫酸、硝酸銨、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液進(jìn)行探究學(xué)習(xí),完成下列各問:

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)A、B、C、D四組同學(xué)分別進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)

寫出下列的兩個(gè)化學(xué)方程式:

①A中的反應(yīng)                           

②D中的反應(yīng)                           

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

右圖是A組反應(yīng)的微觀過程示意圖該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為

【實(shí)踐運(yùn)用】

完成試驗(yàn)后,四組同學(xué)將廢液倒入同一個(gè)燒杯中,再將廢液過濾,得到無色溶液和白色沉淀,用無色溶液滴加紫色石蕊試劑,變?yōu)榧t色。

(2)①溶液中的白色沉淀一定是          ,理由是                   

(3)廢液中一定不含有的離子是                                     

(4)為了驗(yàn)證該溶液中可能含有的離子是否存在,我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:

溶液中可能含有的離子

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①可能含有      

②取濾液滴加      

現(xiàn)象明顯

含有該離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某興趣小組對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)和成分進(jìn)行相關(guān)探究。

    (1)常見金屬活動(dòng)性順序如下,填寫相應(yīng)的元素符號(hào):

  金屬活動(dòng)性由強(qiáng)逐漸減弱 

    某同學(xué)用硫酸銅溶液把“鐵刀變成銅刀”,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為          ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為          

(2)興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),對(duì)生成氣體的成分進(jìn)行探究。

                                                                  甲

 [提出問題]生成的氣體中是否含有一氧化碳?

[實(shí)驗(yàn)與討論]

①打開K,緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間。

②關(guān)閉K,加熱至一定溫度使之反應(yīng),用氣囊收集氣體樣品。

③除去氣體樣品中的二氧化碳,并將剩余氣體收集在集氣瓶中,下列裝置中最為合理的是       。

[實(shí)驗(yàn)求證]

    將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥,仍然用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中的固體應(yīng)選用        ,B中溶液為澄清石灰水,若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色,B中澄清石灰水             ,可說明氣體樣品中含有一氧化碳。

[實(shí)驗(yàn)反思]

炭粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,若生成的氣體中含有一氧化碳,則反應(yīng)時(shí)消耗碳、氧元素的質(zhì)量比      (填“大于”、“等于”或“小于”)3∶8。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖所示,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

 (1)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比的目的是____。

  (2)實(shí)驗(yàn)后,將A、B兩試管中的溶液倒入同一個(gè)潔凈的燒杯中,溶液無色。再向其中加入一定量的碳酸鈉溶液(提示:

  CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl),所得混合物中溶液的溶質(zhì)成分有四種情況,請(qǐng)補(bǔ)充完整(酚酞省略不寫):①NaCl;②____;③____;④____。若該混合物中溶液無色,選用一種試劑即可確定溶質(zhì)成分是哪種情況,寫出所加試劑,預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。

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同步練習(xí)冊(cè)答案