18．實(shí)驗(yàn)室里有兩瓶失去標(biāo)簽的白色粉末，只知它們分別是氯化鈉（NaCl）和碳酸鈣（CaCO3）（難溶于水），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，將它們區(qū)分開來(lái)．將實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論填寫在下列表格中．
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

分析 根據(jù)碳酸鈣難溶于水，會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，氯化鈉易溶于水，不會(huì)與鹽酸反應(yīng)進(jìn)行分析．

解答 解：碳酸鈣難溶于水，會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，氯化鈉易溶于水，不會(huì)與鹽酸反應(yīng)，所以可以用水進(jìn)行鑒別．

實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
將兩種白色粉末各取少量于兩支試管中，然后在兩支試管中各加入足量蒸餾水，振蕩如果如果白色粉末溶解，得到無(wú)色溶液的，原固體是氯化鈉；如果無(wú)明顯現(xiàn)象（或白色粉末不溶解的），原粉末是碳酸鈣
故答案為：
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
將兩種白色粉末各取少量于兩支試管中，然后在兩支試管中各加入足量蒸餾水，振蕩如果如果白色粉末溶解，得到無(wú)色溶液的，原固體是氯化鈉；如果無(wú)明顯現(xiàn)象（或白色粉末不溶解的），原粉末是碳酸鈣

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．碳家族中，C60的分子結(jié)構(gòu)形似足球．關(guān)于C60的說(shuō)法中，正確的是B．
A．它是一種混合物      B．每個(gè)C60分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成
C．它與金剛石是同一種物質(zhì)      D．它完全燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．X元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，Y元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則X、Y兩元素所組成的化合物的化學(xué)式為（　�。�
A．X2Y7B．Y2X1C．X7Y2D．YX2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）氫氣燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng)Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）除去二氧化碳中的少量一氧化碳的方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（5）肼（N2H4）和四氧化二氮是火箭中常用的燃料和助燃劑，他們?cè)邳c(diǎn)燃的條件下生成對(duì)環(huán)境沒有任何破壞的兩種物質(zhì)，試寫出該反應(yīng)的方程式4N2H2+N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$5N2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．甲、乙分別是A、B兩種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）x的含義是質(zhì)子數(shù)，y的含義是最外層電子數(shù)．
（2）若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的a（填字母序號(hào)）
a．8　　　　b．10　　　c．11　　　　　d．12
若A中x=12，則用A、B表示的兩種元素形成化合物的化學(xué)式為MgCl2．
（3）若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則y=7．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．科學(xué)與生活密切相關(guān)；科學(xué)技術(shù)造福全人類．
（1）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是①③ （選填序號(hào)）．
①電視機(jī)關(guān)機(jī)后盡量拔下電源插頭，不處于待機(jī)狀態(tài)
②天氣寒冷，開空調(diào)時(shí)溫度設(shè)置盡量高些     
③使用太陽(yáng)能熱水器
（2）有些飲料瓶的塑料蓋的外緣有豎條紋，制作這些條紋的目的是增大摩擦力，便于打開瓶蓋．
（3）太陽(yáng)是離我們最近的恒星，距地球1.5 億千米，它是一個(gè)龐大而熾熱的氣體球，每時(shí)每刻不但向外釋放出巨大的能量：太陽(yáng)內(nèi)部進(jìn)行大規(guī)模的核聚變（填“聚變”或“裂變”）．
（4）下列物質(zhì)中，可改良酸性土壤的是②
①稀硫酸     ②熟石灰        ③氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．已知物質(zhì)甲能發(fā)生下列變化，根據(jù)轉(zhuǎn)化規(guī)律可知甲物質(zhì)是（　�。�
甲$\stackrel{+HCl}{→}$乙$\stackrel{+AgNO_{3}}{→}$丙$\stackrel{+Fe}{→}$丁$\stackrel{+O_{2}}{→}$甲．
A．CuB．CuOC．MgOD．Zn

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．坐落于揚(yáng)州寶應(yīng)的江蘇寶勝集團(tuán)是一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的國(guó)家大型企業(yè)．在電纜生產(chǎn)過(guò)程中，不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料（如：零碎電纜）．某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后，圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法．甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，提出了一套回收方案：
乙同學(xué)在查閱資料后得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)（方程式為：2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O），于是他提出了另一套方案：
（1）環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較，你認(rèn)為乙（填“甲”或“乙”）的方案更合理．理由是：甲方案第一步灼燒會(huì)產(chǎn)生污染空氣的氣體，粉塵，煙霧．
（2）認(rèn)為，無(wú)論是甲還是乙的方案，在“加鐵屑”這一步時(shí)，應(yīng)該加入略過(guò)量的鐵屑．你認(rèn)為丙這么說(shuō)的道理是確保CuSO4用完或?qū)€~完全置換．丁又提出了疑問：“如果鐵過(guò)量，剩余的鐵會(huì)混在紅色粉末中，該怎么處理呢？”．請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕ǎ簩⑺玫你~粉酸洗后再洗滌，干燥 或 過(guò)濾前先加適量的酸除去剩余的鐵粉．
（3）后，老師肯定了同學(xué)們的積極思考，但同時(shí)指出：方案最后一步所得淺綠色濾液晶后，會(huì)得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品，可增加經(jīng)濟(jì)效益．請(qǐng)寫出使“綠礬”結(jié)晶兩種可能方法：蒸發(fā)結(jié)晶、降溫結(jié)晶（“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大）．如果直接排放掉濾液，不僅造成了浪費(fèi)，還會(huì)造成水污染或環(huán)境污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有甲、乙、丙、丁四種無(wú)色溶液，分別是BaCl2、HCl、稀H2SO4和Na2CO3溶液中的一種為了區(qū)別這四種溶液，現(xiàn)將它們兩兩混合并得到如表所示現(xiàn)象（　　）
溶液甲+乙乙+丙丙+丁甲+丁
現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象白色沉淀白色沉淀無(wú)色氣體
A．HCl  BaCl2  H2SO4  Na2CO3B．H2SO4  HCl  BaCl2   Na2CO3
C．H2SO4  Na2CO3  HCl  BaCl2D．HCl  H2SO4   BaCl2   Na2CO3

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