15．宋朝初期，人們發(fā)現(xiàn)江西上饒有一苦泉，蒸發(fā)這種苦泉水會得到硫酸銅晶體，熬苦泉水的鐵鍋用久了會變成銅鍋，這也是濕法煉銅的起源．寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．

解答 解：鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)．
故答案為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；置換．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法（寫、配、注、等）、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖取自于某同學(xué)繪制的元素周期表的一部分．
（1）圖中①處應(yīng)填入的元素名稱是氮；
（2）圖中②處應(yīng)填入的數(shù)字是8；
（3）圖中③應(yīng)填寫的元素符號為P；
（4）圖中有一種元素的符號書寫錯(cuò)誤，改正后的元素符號為Cl，其相對原子質(zhì)量是35.45．
（5）圖中④所屬元素的原子核外有16個(gè)電子，該元素屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)中的重要規(guī)律，我能運(yùn)用此規(guī)律解答下列問題：
（1）某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O，X的化學(xué)式為C2H4，若生成的二氧化碳質(zhì)量為8.8g，則X中的碳元素質(zhì)量為2.4g．
（2）煤的氣化過程會產(chǎn)生物質(zhì)A和B，A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D，微觀過程如圖所示．該反應(yīng)中，B和C的質(zhì)量比為3：8．物質(zhì)C是一種清潔燃料，其完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．化學(xué)就在我們身邊，它與我們生活息息相關(guān)．
（1）全面、均衡和適量地從食物中攝取營養(yǎng)物質(zhì)，是人體健康的基本保證．在雞蛋、米飯、青菜、菜籽油四種食物中富含糖類的是米飯．
（2）鋁、鐵是人類廣泛使用的兩種金屬，在空氣中鐵 制品（填“鋁”或“鐵”）更易被銹蝕；
（3）遂寧是四川省第一個(gè)獲得“森林城市”的地級市，“森林遂寧”的實(shí)施有助于改善我們的居住環(huán)境，因?yàn)榫G色植物能吸收二氧化碳，并釋放出氧氣，其反應(yīng)原理為：
6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠素}$ X+6O2，其中X的化學(xué)式為D．
A．CH4            B．CH3OH            C．C2H5OH           D．C6H12O6
（4）“酒駕”是近年來熱門話題之一，交警檢查駕駛員是否酒后駕車，可用一種裝有重鉻酸鉀（ K2Cr2O7 ）的儀器，重鉻酸鉀中鉻元素（Cr）的化合價(jià)為+6．
（5）維生素C的相對分子質(zhì)量為176，維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：12，則維生素C的化學(xué)式為C6H8O6．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，
①紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷 
②鎂條燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
③銅片加熱銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅
④氧化汞受熱分解得到汞和氧氣氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列是關(guān)于成語包含的化學(xué)原理的敘述，不合理的是（　　）
A．鉆木取火--摩擦生熱，使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)而燃燒
B．煽風(fēng)點(diǎn)火--使空氣流通，為燃燒補(bǔ)充空氣或氧氣
C．釜底抽薪--取出可燃物，使燃燒更旺
D．百煉成鋼--生鐵經(jīng)多次提煉，碳的含量達(dá)到鋼的標(biāo)準(zhǔn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)，所選用的試劑正確的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AFeFe2O3加入稀鹽酸
BKClCaCl2加入適量的K2CO3溶液
CCaOCaCO3加水
DCO2CO通入足量氧氣點(diǎn)燃
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．根據(jù)硫在氧氣中燃燒的示意圖填空：
（1）硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（2）集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是吸收有毒的二氧化硫，防止污染空氣；
（3）如果將水換成氫氧化鈉溶液，效果會更好，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某物質(zhì)可以用來作CO2氣體的干燥劑，則該物質(zhì)（　　）
A．能與CO2反應(yīng)
B．只能是濃硫酸
C．能與水反應(yīng)
D．能吸收空氣中的水份，且不與CO2反應(yīng)

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