【題目】某化學(xué)小組利用金屬化學(xué)性質(zhì)開展探究實(shí)驗(yàn)。鎂在空氣中燃燒。某同學(xué)稱量鎂條和石棉網(wǎng)的質(zhì)量（如圖）,而后在空氣中點(diǎn)燃鎂條,反應(yīng)結(jié)束后將所得物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再次稱量,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕。

（1）鎂條點(diǎn)燃后,劇烈燃燒發(fā)出白光、放熱、生成白色粉末且伴有白煙散逸。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律:生成的氧化鎂質(zhì)量_____（填“大于”或“等于”）參加反應(yīng)的鎂條質(zhì)量;實(shí)驗(yàn)事實(shí)卻非如此,原因是_____。

【答案】 大于 部分氧化鎂散逸，未稱量全部生成物的質(zhì)量

【解析】

（1）鎂燃燒為鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，化學(xué)反應(yīng)方程式是：；

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，生成氧化鎂的質(zhì)量應(yīng)等于參加反應(yīng)的鎂條質(zhì)量和氧氣質(zhì)量，故生成的氧化鎂質(zhì)量應(yīng)大于參加反應(yīng)的鎂條質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)事實(shí)并非如此，可能是部分氧化鎂散逸，或未稱量全部生成物的質(zhì)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組探究蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒時(shí)O2和CO含量的變化，測(cè)定結(jié)果如圖所示，下列推理正確的是

A. 蠟燭由碳、氫元素組成

B. 蠟燭發(fā)生了不充分燃燒

C. 曲線①表示CO含量的變化

D. 蠟燭熄滅時(shí)，容器內(nèi)氧氣耗盡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀與符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）圖A所示是近年新命名的元素，其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是______________。

（2）圖中屬于同種元素的微粒的是__________（填序號(hào)），B在元素周期表中位于第_____________周期。

（3）C表示的粒子的符號(hào)為_____________，由B、C兩種微粒構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】石墨烯是由碳原子構(gòu)成的單層片狀結(jié)構(gòu)的新材料（如下圖）,即極薄的石墨;中國天才少年曹原把兩層石墨烯扭轉(zhuǎn)一個(gè)“ 魔角（1.1°）”后,產(chǎn)生神奇的低溫超導(dǎo)效應(yīng)。下列有關(guān)說法正確的是

A.石墨烯屬于化合物

B.單層和兩層石墨烯均有導(dǎo)電性

C.石墨烯疊加過程有新物質(zhì)產(chǎn)生

D.單層石墨烯中每個(gè)碳原子跟4個(gè)碳原子相連

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化錳在分解過氧化氫溶液反應(yīng)中的催化原理為: ； 。取不同制備方法的二氧化錳與5 mL 10%過氧化氫溶液反應(yīng),測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

二氧化錳制備方法

高溫分解法

電解法（市售）

水熱法

比表面積/ m2﹒g-1

0.468

49.3

223.274

催化劑的質(zhì)量/mg

3

3

a

平均催化速率/mL﹒s-1

0.1

0.4

0.6

30 s內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積/mL

3

12

b

（1）根據(jù)催化原理,你對(duì)催化劑的一種新的認(rèn)識(shí)是_____。

（2）根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析:a=_____；b=_____。若使催化劑的催化速率最大,要盡可能增大_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入些鐵粉，反應(yīng)完成后過濾，下列情況不可能存在的是

A.濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2+、Fe2+

B.濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Zn2+、Fe2+

C.濾紙上有Ag，濾液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+

D.濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Ag+、Zn2+、Fe2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　�。�

A．用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣

B．將水通電一段時(shí)間

C．一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒

D．加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀制氧氣

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)用語填空:

①鉀元素_______________；

②3個(gè)鐵原子________________；

③2個(gè)氫氧根離子_____________；

④保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒______________；

⑤氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)_____________；

⑥鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖__________________。

（2）3Cu2+中“2”表示____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。

①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇上述裝置中___________（填標(biāo)號(hào)）；若用過氧化氫溶液制取干燥的氧氣，裝置合理的連接順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置→C→___________（填標(biāo)號(hào)）；連接裝置時(shí)，發(fā)生裝置的出氣口應(yīng)與裝置C中_____________（填“a”或“b”）端相連。

②實(shí)驗(yàn)室使用B裝置制取二氧化碳的突出優(yōu)點(diǎn)是____________；將制得的二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察到的現(xiàn)象是_____________。

（2）某化學(xué)興趣小組用石灰石和鹽酸制取一瓶CO2，驗(yàn)滿后，將澄清石灰水倒入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁。興趣小組對(duì)這個(gè)異�，F(xiàn)象進(jìn)行了探究。

（提出問題）澄清石灰水為什么沒有變渾濁？

（查閱資料]①CO2過量時(shí)，CaCO3沉淀會(huì)轉(zhuǎn)化為可溶于水的Ca（HCO3）2；

②AgCl不溶于稀硝酸

（提出猜想）I.石灰水已完全變質(zhì) Ⅱ_______.Ⅲ.CO2中混有HCl

（實(shí)驗(yàn)方案）興趣小組用原藥品繼續(xù)制取CO2，并進(jìn)行探究。

制備CO2的化學(xué)方程式為___________。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1.取少量澄清石灰水于試管中，加入________溶液。

產(chǎn)生白色沉淀

猜想I不成立

2.將少量氣體通入盛有澄清石灰水的試管中

__________

猜想Ⅱ不成立

3.____________

______________

猜想Ⅲ成立

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