6.如圖是某反應(yīng)的圍觀示意圖.
(1)用化學(xué)式表示此反應(yīng)為:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2
(2)該反應(yīng)前后化合價(jià)沒有發(fā)生變化的元素是氧元素.
(3)從圖中可知化學(xué)變化中分子、原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中能否再分.
(4)此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子是一氧化氮分子和一氧化碳分子.

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)方程式分析元素化合價(jià)的變化;根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的本質(zhì)區(qū)別和變化前后發(fā)生改變的微觀粒子等.

解答 解:(1)由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是一氧化碳和一氧化氮在一定條件下反應(yīng)生成了二氧化碳和氮?dú)猓磻?yīng)的方程式是:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2
(2)由反應(yīng)的方程式可知,氮元素的化合價(jià)由+2價(jià)變?yōu)?價(jià),碳元素的化合價(jià)由+2價(jià)變?yōu)?4價(jià),氧元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變.
(3)由微粒的變化可知,從圖中可知化學(xué)變化中分子、原子的本質(zhì)區(qū)別是:在化學(xué)反應(yīng)中能否再分.
(4)由微粒的變化可知,此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子是:一氧化氮分子和一氧化碳分子.
故答為:(1)2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2.(2)氧元素;(3)在化學(xué)反應(yīng)中能否再分;(4)一氧化氮分子和一氧化碳分子.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)用微觀模型示意圖表示,完成此題,可以依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖寫出反應(yīng)的方程式,再根據(jù)方程式進(jìn)行分析回答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.家庭小實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的有益拓展.在實(shí)驗(yàn)中我們可選用一些生活用品來代替化學(xué)儀器,如:可用吸管來代替導(dǎo)氣管,請(qǐng)你再舉出生活用品可以代替化學(xué)儀器的實(shí)例(1)礦泉水瓶代替集氣瓶或細(xì)口瓶;
(2)筷子代替玻璃棒(合理均可)(至少舉出兩例).

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17.如圖所示裝置(不可倒置)有多種用途,下列敘述正確的是( 。
A.若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時(shí),氣體應(yīng) 從A端通入
B.若要檢驗(yàn)CO2可在此裝置中裝入 澄清石灰水,氣體從B端通入
C.若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時(shí),氣體應(yīng)從A端通入
D.若用水將此裝置中的O2排出,水應(yīng)從B端進(jìn)入

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.水是一種重要的物質(zhì),下列實(shí)驗(yàn)都與水有關(guān),分析后請(qǐng)回答下列問題.

(1)A中的水發(fā)生的是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)B中活性炭的主要作用是吸附.
(3)C中水的作用是防止生成物濺落瓶底,使集氣瓶炸裂,反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
(4)D中①號(hào)試管中得到的氣體是氫氣,該實(shí)驗(yàn)得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的.

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1.混有水蒸氣的下列氣體中,既可以用濃硫酸干燥,又可以用燒堿干燥的是( 。
A.氧氣B.氨氣C.二氧化碳D.氯化氫

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11.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段,正確操作是獲得成功的重要保證.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)用量筒量液體時(shí),量筒必須放平,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平;
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),需預(yù)先在集氣瓶底部鋪上少量的細(xì)沙,防止集氣瓶底炸裂;
(3)如圖,先在裝置E中放一個(gè)用空氣充脹的氣球,并制取一瓶二氧化碳倒入E裝置,出現(xiàn)如F裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.請(qǐng)回答:該實(shí)驗(yàn)的目的是探究二氧化碳的密度是否比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.鑒別氧氣、一氧化碳、二氧化碳三種氣體最簡便的方法是( 。
A.將氣體分別通入澄清的石灰水B.將燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)
C.將帶火星的木條分別伸入瓶內(nèi)D.試三種氣體的溶解性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制備常見氣體,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:①水槽.
(2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)的適當(dāng)位置放入氯酸鉀、二氧化錳制取氧氣,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是集氣瓶沒有裝滿水或沒有等到氣泡均勻冒出時(shí)收集(寫一種).
(4)用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿的方法帶火星的木條放在a管口.
(5)選擇儀器D~I(xiàn)完成下列實(shí)驗(yàn)操作:用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制備CO2并使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止,應(yīng)選儀器DEI(填序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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8.鋁的化學(xué)性質(zhì)較活潑,在空氣中易被氧化生成氧化鋁.一根已經(jīng)被氧化的鋁絲,經(jīng)測(cè)定該鋁絲中氧元素和鋁元素的質(zhì)量比為3:5,則原鋁絲中已被氧化的鋁占原鋁絲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )
A.75%B.67.5%C.56%D.50%

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同步練習(xí)冊(cè)答案