12．如圖表所示圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A．電解水
B．向一定量鋅粒中加入過量稀硫酸
C．加熱一定量高錳酸鉀固體
D．向一定量氫氧化鈉
溶液中滴加稀鹽酸

分析 A、根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，而圖象的縱坐標是質(zhì)量，質(zhì)量比不等于體積比進行分析；
B、根據(jù)因為鋅少量，所以硫酸鋅的質(zhì)量隨硫酸的加入逐漸增加，當鋅反應完后，硫酸鋅的質(zhì)量不變，但硫酸的量在增加，即溶液質(zhì)量在增加，所以硫酸鋅的質(zhì)量分數(shù)當鋅反應完后逐漸減小進行分析；
C、根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，固體質(zhì)量逐漸減小，然后不變進行分析；
D、根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水，隨著鹽酸的加入，氫氧化鈉的質(zhì)量最后會減小到零進行分析．

解答 解：A、電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，而圖象的縱坐標是質(zhì)量，質(zhì)量比不等于體積比，故A錯誤；
B、因為鋅少量，所以硫酸鋅的質(zhì)量隨硫酸的加入逐漸增加，當鋅反應完后，硫酸鋅的質(zhì)量不變，但硫酸的量在增加，即溶液質(zhì)量在增加，所以硫酸鋅的質(zhì)量分數(shù)當鋅反應完后逐漸減小，故B錯誤；
C、高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，固體質(zhì)量逐漸減小，然后不變，但是錳元素的質(zhì)量反應前后質(zhì)量不變，故C正確；
D、氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水，隨著鹽酸的加入，氫氧化鈉的質(zhì)量最后會減小到零，故D錯誤．
故選：C．

點評 解答本題的關鍵是要理解圖象的物理意義和所代表的反應的反應原理和相關物質(zhì)的定量反應關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列四組溶液不另加試劑就能鑒別的是（　　）
A．BaCl2、NaCl、H2SO4、K2CO3B．Na2SO4、NaCl、Ba（OH）2、KNO3
C．NaOH、K2SO4、NaCl、Ba（NO3）2D．Ba（NO3）2、NaCl、Ca（OH）2、Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某科學興趣小組在“實驗室制取氧氣、二氧化碳等氣體”的實驗中，使用了A、B、C、D、E五種實驗裝置，如圖所示，請根據(jù)裝置圖回答下列問題．（填裝置序號）

（1）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是A；
（2）實驗室收集二氧化碳應選用的裝置是D；
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟：
①檢驗裝置的氣密性； ②裝藥品； ③加熱試管中的物質(zhì)； ④用排水法收集氧氣； ⑤將導氣管從水槽中取出； ⑥熄滅酒精燈．若將最后兩步的操作順序顛倒，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某校興趣小組對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后的有關問題，進行了如下探究，請你一起參與此次探究活動．
（1）探究一：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全中和？
[方案設計]小亮、小麗兩位同學設計了如下方案進行探究：
方案
設計者		方案步驟方案預估現(xiàn)象方案
預估結論
小亮取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩酚酞試液
不變色		恰好完全中和
小麗用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液沾在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照pH=7恰好完全中和
[方案評價]小林同學認為以上設計的兩個方案中只有一個正確，你認為小麗同學的方案正確，另外一個方案錯誤的原因是若加入的稀鹽酸過量，溶液呈酸性，酚酞溶液也不會變色．
（2）探究二：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
[作出猜想]小亮猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH；小麗猜想：溶質(zhì)只有NaCl；
小林猜想：溶質(zhì)有NaCl、NaOH；你的猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl（填化學式）．
小麗認為小亮的猜想是錯誤的，她的理由是氫氧化鈉和稀鹽酸在同一溶液中不能共存（或氫氧化鈉和稀鹽酸能發(fā)生化學反應）．
[實驗設計及驗證]請你將下列實驗報告填寫完整：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取反應后的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液
氣體生成		你的猜想正確

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．甲、乙兩種固體純凈物的溶解度曲線如圖A所示．
（1）若甲中混有少量的乙，提純乙可采取降溫結晶的方法．
（2）t2℃時，等質(zhì)量甲、乙分別配成飽和溶液，完全溶解所需水的質(zhì)量甲＜乙（填=、＞、＜）．
（3）在常溫下，先在兩支試管里分別裝入甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液（試管底部均有未溶解的固體），再將兩支試管放進盛有冰水的燒杯里．下列說法正確的是ae．
a、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大   b、裝甲溶液的試管中剩余的固體減少  
c、試管里甲、乙物質(zhì)的溶解度都增大   d、兩支試管里剩余的固體都增多 
e、裝甲溶液的試管中剩余的固體增多裝乙溶液的試管中剩余的固體減少．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．請根據(jù)如圖所示裝置圖，回答有關問題：

（1）裝置圖中標號b的儀器名稱是錐形瓶．
（2）實驗室用裝置A和裝置B都可以用來制氧氣，雖然反應原理完全不同，但會用到一種相同的藥品，該藥品在兩個反應中所起的作用相同（填“相同”或“不同”），寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，收集氧氣時，不能選擇的收集裝置是E（填裝置的字母編號，下同）．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，可選擇的發(fā)生裝置為B．
（4）裝置F有多種用途．若用裝置F收集氧氣，證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條置于導管口d處，木條復燃，說明氧氣已集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．A～G都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，C為胃酸主要成分，F(xiàn)和G為植物光合作用的原料．A、B、C、D、E分別為五種不同類別的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所表（“一”表示相互能反應，“一”表示有轉(zhuǎn)化關系）．請回答：
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學式：
A：H2，C：HCl；
（2）物質(zhì)G的一種用途為滅火；
（3）反應①的基本反應類型為置換反應；
（4）反應②的化學方程式可能為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省高郵市九年級下學期第一次網(wǎng)上閱卷適應性訓練（一模）化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

微觀視角認識化學反應有重要意義。甲和乙在一定條件下反應可生成丙和丁，結合微觀示意圖分析，下列說法正確的是

A. 該反應加劇了環(huán)境污染

B. 甲和丙中所含原子種類相同

C. 乙和丁中同種元素的化合價相同

D. 參加反應的甲與生成的丙的分子個數(shù)比為1∶2

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科目：初中化學 來源：2016-2017學年黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣八年級（五四制）下學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

用化學符號表示：

3個鐵原子_____________ ② 2個三氧化硫分子__________________

③ 4個氖原子_____________ ④ 3個銨根離子________________________

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