古詩詞、諺語是古人留給我們的寶貴精神財富.下列中不涉及化學變化的是(  )

 

A.

冰,水為之,而寒于水

B.

眾人拾柴火焰高

 

C.

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

D.

爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇


考點:

化學變化和物理變化的判別..

專題:

物質的變化與性質.

分析:

化學變化是指有新物質生成的變化,物理變化是指沒有新物質生成的變化,化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成;據(jù)此分析判斷.

解答:

解:A、冰,水為之,而寒于水過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質生成,屬于物理變化.

B、眾人拾柴火焰高過程中有新物質二氧化碳等生成,屬于化學變化.

C、蠟炬成灰淚始干過程中有新物質二氧化碳等生成,屬于化學變化.

D、爆竹聲中一歲除過程中有新物質二氧化碳等生成,屬于化學變化.

故選A.

點評:

本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質生成,若沒有新物質生成屬于物理變化,若有新物質生成屬于化學變化.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列各組物質中,前者是混合物,后者是化合物的是( 。

 

A.

高錳酸鉀、氮氣

B.

潔凈的空氣、水

C.

鋁、二氧化碳

D.

硫粉、氧化鎂

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科目:初中化學 來源: 題型:


近日,清華學子不畏網(wǎng)絡輿論的壓力,捍衛(wèi)了“PX”低毒的科學真相。PX:無色透明液體,具有芳香氣味,能與乙醇等有機溶劑混溶,可燃,低毒,毒性略高于乙醇,其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物。右圖是“PX”的分子結構模型,據(jù)此回答下列問題:

(1)、“PX”它的化學性質有                   

(2)、試寫出“PX”的化學符號為                  

(3)、若每個碳原子的質量用“12”表示,每個氫原子的質量用“1”表示,試計算一個“PX”分子的質量(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:


用正確的化學用語填空:

(1)地殼中含量最多的非金屬元素  ; (2)3個鐵原子  ;

(3)5個帶2個單位正電荷的鎂離子  ;(4)保持氧氣化學性質的最小粒子  

(5)3個水分子  ;               (6)空氣中含量最多的氣體  

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科目:初中化學 來源: 題型:


小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑,于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果見好?

【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略).

實驗序號

KClO3質量

其他物質質量

待測數(shù)據(jù)

1.2g

/

 收集等量氧氣所需時間 

1.2g

CuO   0.5g

 收集等量氧氣所需時間 

1.2g

MnO2  0.5g

 收集等量氧氣所需時間 

(1)上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是  ;

(2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更  (選填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率;

(3)將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到0.5g黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中,  (簡述操作和現(xiàn)象 ).

【預期結論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑.

【評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列反應中既為化合反應又為氧化反應的是( 。

 

A.

氫氣+氧氣

B.

鎂+氧氣氧化鎂

 

C.

水+二氧化碳→碳酸

D.

酒精+氧氣水+二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:


某實驗測出的人的呼吸中各種氣體的體積分數(shù)如下表所示:

氣體

吸入空氣

呼出氣體

氮氣

78%

75%

X

21%

15%

Y

0.03%

3.68%

水蒸氣

0.06%

5.44%

其他

0.91%

0.88%

(1)X、Y是氧氣和二氧化碳中的一種,其中X是  ,Y是  

(2)因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是  

(3)證明呼出的氣體中含有水蒸氣,你的實驗方法是  

(4)氮氣在呼吸過程中沒有參與化學反應.但在呼出氣體中體積分數(shù)卻減小,原因是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


 化學是一門自然科學,學習化學的一個重要方法是(    )

A. 計算            B. 測量            C. 實驗          D. 推理

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗操作正確的是                                           (    )

    

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