6．物質(zhì)是性質(zhì)決定用途．下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A． 活性炭凈水B．
金剛石作裝飾品
C．
  做調(diào)味品		D．熟石灰改良酸性土壤

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．活性炭凈水是利用活性炭的吸附性，屬于物理性質(zhì)；金剛石作裝飾品是利用金剛石的物理性質(zhì)；食鹽做調(diào)味品，是食鹽的味道，屬于物理性質(zhì)；熟石灰改良酸性土壤是利用熟石灰的堿性，屬于化學(xué)性質(zhì)．

解答 解：A、活性炭凈水是利用活性炭的吸附性，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
B、金剛石作裝飾品是利用金剛石的物理性質(zhì)，故選項錯誤；
C、食鹽做調(diào)味品，是食鹽的味道，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
D、熟石灰改良酸性土壤是利用熟石灰的堿性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項正確；
故選D

點評 本考點考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法，小李同學(xué)自己構(gòu)建了酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)，如圖所示，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）如用濕潤的pH試紙測定硫酸的pH，則結(jié)果會偏大（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）；
（2）圖中①的現(xiàn)象是：紫色石蕊試液變紅；
（3）寫出一個符合圖中③的化學(xué)方程式HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3；
（4）圖中性質(zhì)④屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（5）圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于金屬除銹（填一種用途）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．化學(xué)課上老師將一根銀白色的鐵絲伸入到了一種藍(lán)色的液體中，片刻后取出，鐵絲表面 覆蓋了一層紅色的物質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．請用化學(xué)符號表示或?qū)懗龇査硎镜暮x：
①3個氧原子3O
②2H22個氫分子
③2個銅離子2Cu2+
④+4價錳的氧化物$\stackrel{+4}{Mn}$O2
⑤碳酸鈉Na2CO3
⑥氧化鐵中鐵原素化合價為+3$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．取一濾紙條，等間距滴10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中（如圖所示），兩端管口同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象，下列說法不正確的是（　　）
A．氨水呈堿性，鹽酸呈酸性
B．濃氨水和濃鹽酸都具有揮發(fā)性
C．氨分子和氯化氫分子運動速率都相等
D．從微觀的角度說明，分子在不斷運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠帶來許多意想不到的知識．

【發(fā)現(xiàn)問題】在一次探究活動中，小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣，在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，他感到很意外．
 為了排除呼出氣體中其他成分干擾，小強(qiáng)又將純凈的CO2通入新制的澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象與上次相同．
小強(qiáng)查閱資料得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca（HCO3）2．
由此，小強(qiáng)推測出Ca（HCO3）2的一條物理性質(zhì)是能溶于水．
小強(qiáng)大膽推測，
CO2也能與Na2CO3和H2O反應(yīng)，請寫出化學(xué)反應(yīng)方程式Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3．
【提出猜想】Ca（HCO3）2受熱能否分解？
【查閱資料】Ca（HCO3）2受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2．
【設(shè)計實驗】小強(qiáng)用a酒精燈（如圖1，寫出該儀器的名稱）、試管、鐵架臺、導(dǎo)氣管和單孔橡皮塞等組裝成如圖所示裝置，加熱時如果產(chǎn)物中有水或二氧化碳生成就可證明Ca（HCO3）2受熱分解．
【實驗過程】小強(qiáng)在實驗室找到了一瓶Ca（HCO3）2粉末，取少量放入試管中進(jìn)行加熱，加熱時觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生．
小強(qiáng)的結(jié)論：Ca（HCO3）2受熱分解．
【反思與評價】
  小松認(rèn)為小強(qiáng)的實驗不能確切證明Ca（HCO3）2受熱一定分解了，小松的理由是藥品Ca（HCO3）2中可能含有水分．
  請你選擇下列實驗用品設(shè)計實驗方案，驗證加熱過程中有CO2產(chǎn)生．
  實驗用品：試管、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、酚酞試液
選用的試劑操作方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
氫氧化鈣溶液取少量氫氧化鈣溶液于試管中，然后將生成的氣體通入試管中澄清石灰水變渾濁有CO2生成
（2）請根據(jù)圖2回答問題：
實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2↑，選用的發(fā)生裝置是B，（填裝置序號，下同）收集裝置是D或EF裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．鈦的熔點高、密度小、抗腐蝕性能好、在航天工業(yè)和化學(xué)工業(yè)中用途廣泛．已知鈦原子的核電荷數(shù)為22，中子數(shù)為26，相對原子質(zhì)量為48，則該元素原子的質(zhì)子數(shù)為（　　）
A．48B．22C．26D．4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖是密閉系統(tǒng)中發(fā)生的反應(yīng)的微觀示意圖．其中“●”和“○”分別表示兩種核電荷數(shù)不同的原子．下列說法正確的是（　�。�
A．參加反應(yīng)的物質(zhì)分子的個數(shù)比為2：1
B．說明化學(xué)反應(yīng)中分子不可分
C．反應(yīng)前后元素的化合價都沒有改變
D．反應(yīng)前后分子的大小，質(zhì)量和數(shù)目都不變

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