選用的試劑 | 操作方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
氫氧化鈣溶液 | 取少量氫氧化鈣溶液于試管中,然后將生成的氣體通入試管中 | 澄清石灰水變渾濁 | 有CO2生成 |
分析 【發(fā)現(xiàn)問題】根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)有顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等進(jìn)行分析;
根據(jù)二氧化碳、碳酸鈉和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉進(jìn)行分析;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常見的儀器名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
【反思與評(píng)價(jià)】根據(jù)在實(shí)驗(yàn)中水的來源有可能有兩個(gè):一個(gè)是發(fā)生化學(xué)變化生成了水,一個(gè)是藥品潮濕,本身就含有水進(jìn)行分析;
根據(jù)二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氧氣密度比空氣大,不易溶于水進(jìn)行分析;
根據(jù)二氧化碳易溶于水進(jìn)行分析.
解答 解:【發(fā)現(xiàn)問題】小強(qiáng)推測出Ca(HCO3)2的一條物理性質(zhì)是能溶于水;
二氧化碳、碳酸鈉和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】通過分析題中所指儀器的作用可知,a是酒精燈;
【反思與評(píng)價(jià)】在實(shí)驗(yàn)中水的來源有可能有兩個(gè):一個(gè)是發(fā)生化學(xué)變化生成了水,一個(gè)是藥品潮濕,本身就含有水;
二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以
選用的試劑 | 操作方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
氫氧化鈣溶液 | 取少量氫氧化鈣溶液于試管中,然后將生成的氣體通入試管中 | 澄清石灰水變渾濁 | 有CO2生成 |
選用的試劑 | 操作方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
氫氧化鈣溶液 | 取少量氫氧化鈣溶液于試管中,然后將生成的氣體通入試管中 | 澄清石灰水變渾濁 | 有CO2生成 |
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了實(shí)驗(yàn)探究的幾個(gè)環(huán)節(jié),及有關(guān)的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | KO2應(yīng)密封保存 | |
B. | 呼吸器充分利用了呼出氣體中的二氧化碳和水蒸氣 | |
C. | 呼吸器可用于礦山井下的防護(hù)自救 | |
D. | 自救者用此呼吸器可以吸入到純凈的氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 活性炭凈水 | B. | 金剛石作裝飾品 | ||
C. | 做調(diào)味品 | D. | 熟石灰改良酸性土壤 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 連接儀器 | B. | 檢查氣密性 | ||
C. | 量筒讀數(shù) | D. | CO2驗(yàn)滿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Z Y X | B. | X Y Z | C. | Y X Z | D. | X Z Y |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 沉淀法 | B. | 過濾法 | C. | 蒸餾法 | D. | 結(jié)晶法 |
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