14．多角度認(rèn)識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識．

（1）從微觀角度（如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題）
①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”），變化過程中，同種原子的個數(shù)沒有（填“有”或“沒有”）增減．
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1．
（2）從反應(yīng)類型角度（一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例）
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C、CO（填化學(xué)式）．
②碳酸分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是H2CO3═H2O+CO2↑．

分析 （1）根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等；
（2）①根據(jù)能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)分析回答；
②根據(jù)碳酸分解生成二氧化碳的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

解答 解：（1）由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，各種物質(zhì)反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系是：

①微觀上看，由微粒的變化可知，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子，同種原子的個數(shù)沒有增減．
②由上圖可知，參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為 1：1．
（2）①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C、CO．
②碳酸分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是 H2CO3═H2O+CO2↑．
故答為：（1）①分子，沒有；②1：1；（2）①C；②H2CO3═H2O+CO2↑．

點(diǎn)評 當(dāng)反應(yīng)關(guān)系圖存在干擾或者不是真正反應(yīng)關(guān)系圖時(shí)，將圖轉(zhuǎn)化為能夠體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的圖，這樣對解答起到很關(guān)鍵的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識直觀、簡明、易記，下列表示不正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．1個X分子中有3個原子
C．該反應(yīng)的反應(yīng)物中存在單質(zhì)D．參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時(shí)間后，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
①試管內(nèi)液面上升  ②試管內(nèi)液面不上升
③試管內(nèi)溶液變紅  ④試管內(nèi)溶液變藍(lán)．
A．①②B．①③C．②③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．目前，我國的能源主要依賴于化石燃料，因此開發(fā)利用新能源顯得格外重要．
（1）常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和煤．美國墨西哥灣石油鉆井平臺爆炸，大量石油泄漏燃燒造成了嚴(yán)重的污染，開發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火．其中噴水滅火的原理是降低溫度到著火點(diǎn)以下；
（2）利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、風(fēng)能發(fā)電等（請舉一例）；
（3）海底埋藏著大量的“可燃冰”，其主要成分由甲烷分子和水分子組成．如果開采和貯存方法得到突破，“可燃冰”可以成為未來的新能源．“可燃冰”燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時(shí)產(chǎn)生綠色火焰，發(fā)生如下反應(yīng)：2Cu（NO3）2═2CuO+O2↑+4X↑．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知X的化學(xué)式為NO2
B．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C．產(chǎn)物中CuO屬于氧化物
D．Cu（NO3）2中銅元素的化合價(jià)為+1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某研究性學(xué)習(xí)小組現(xiàn)要對一種在倉庫中存放較長時(shí)間的燒堿樣品進(jìn)行探究．
（1）工業(yè)上常用電解飽和氯化鈉溶液的方法制取燒堿，同時(shí)生成氯氣和電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生的氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑
（2）用這種方法得到的燒堿中可能含有氯化鈉等雜質(zhì)，該小組的同學(xué)猜測除了氯化鈉外，樣品中還可能含有碳酸鈉，猜測的依據(jù)是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）
（3）欲證明該樣品是否完全變質(zhì)，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論．
（4）該小組的同學(xué)欲證明部分變質(zhì)燒堿溶液中是否含有氯化鈉，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（提示：氫氧化鈉、碳酸鈉均能與硝酸銀反應(yīng)）
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 向該樣品的水溶液中加入過量的①稀硝酸 ②有氣泡產(chǎn)生 樣品中含有氯化鈉
 向上述實(shí)驗(yàn)所得的溶液中滴加少量硝酸銀溶液 ③有白色沉淀產(chǎn)生
（5）取20g該樣品，加入100g的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，所得溶液的質(zhì)量為117.8g．求該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用你學(xué)過的化學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象：
（1）氧氣和空氣都能供給呼吸空氣中含有氧氣，氧氣能和人體中的有機(jī)物反應(yīng)生成新物質(zhì)，同時(shí)釋放能量，供人體生理活動的需要．
（2）真金不怕火煉金的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，高溫條件下也不能和空氣中的物質(zhì)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答：
（1）鈣元素的相對原子質(zhì)量為40.08，氟元素的原子序數(shù)為9；D中的X為8；
（2）A、B、C、D結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是B和C（填字母）；
（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填字母）；
（4）氦-3的原子核由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成，則該原子中共有粒子數(shù)為5．

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