10.小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個(gè)小“枕頭”.他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì).那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮?dú),小明猜想是二氧化碳?br />(1)若要判斷小明的猜想是否正確,他把氣體收集到集氣瓶?jī)?nèi),下一步應(yīng)做的是:滴入幾滴澄清的石灰水,振蕩;
(2)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應(yīng)是澄清的石灰水變渾濁;
(3)你認(rèn)為食品充氣包裝對(duì)所充氣體的要求是(至少答三點(diǎn))無(wú)毒無(wú)害,不與食品反應(yīng),廉價(jià)易得等.

分析 (1)小明猜想是二氧化碳,利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì),進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,進(jìn)行分析解答.
(3)充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式,是為了防止膨化食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓或變質(zhì),據(jù)此推斷充氣包裝袋中所充氣體需要滿足的條件.

解答 解:(1)小明猜是二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,判斷小明的猜想是否正確,可采用的方法是:把氣體收集到集氣瓶?jī)?nèi),然后滴入幾滴澄清的石灰水,振蕩.
(2)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應(yīng)是澄清的石灰水變渾濁.
(3)充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式,是為了防止膨化食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓或變質(zhì);故充氣包裝除了能保鮮外,還能防止食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓,所充入的氣體首先應(yīng)具備:無(wú)毒、不與食物反應(yīng),其次從經(jīng)濟(jì)角度盡量選廉價(jià)易獲得的氣體(合理即可).
故答案為:(1)滴入幾滴澄清的石灰水,振蕩;(2)澄清的石灰水變渾濁;(3)無(wú)毒無(wú)害,不與食品反應(yīng),廉價(jià)易得等.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,將常見(jiàn)氣體的性質(zhì)與生活應(yīng)用相聯(lián)系,體現(xiàn)了化學(xué)就在我們身邊,掌握常見(jiàn)氣體的性質(zhì)與檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.高鐵酸鉀(K 2FeO 4)是一種新型、高效能水處理劑.198℃以下時(shí)能穩(wěn)定存在,但受熱易分解:4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe2O3+4K2O+3O 2↑,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.K2FeO4中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
B.K2FeO4中鐵元素的化合價(jià)為+6價(jià)
C.K2FeO4的相對(duì)分子質(zhì)量為198
D.K2FeO4由兩種金屬和一種非金屬組成,不屬于氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中,不正確的是( 。
A.①既能說(shuō)明酸堿發(fā)生了反應(yīng),又能說(shuō)明反應(yīng)過(guò)程中有溫度變化
B.②既能說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大,又能說(shuō)明二氧化碳不可燃也不助燃
C.③既能說(shuō)明水由氫、氧元素組成,又能說(shuō)明生成的氫氣與氧氣體積比為2:1
D.④既能說(shuō)明二氧化碳溶于水,又能說(shuō)明二氧化碳跟水反應(yīng)生成一種酸性物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.(1)現(xiàn)有H、O、H+、O2-、H2、O2、OH-、H2O八種粒子,試用這些粒子的符號(hào)填寫(xiě)下列空白:①能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是H2O; ②氫氣和氧氣化合生成水的過(guò)程中的最小粒子是H、O; ③水變成水蒸氣時(shí)H2O沒(méi)有變化;④質(zhì)子數(shù)少于電子數(shù)的粒子是O2-、OH-
(2)用化學(xué)符號(hào)表示:硫元素S;3個(gè)二氧化氮分子3NO2;空氣中含量最多的氣體N2;地殼中含量最多的金屬元素Al;鈉離子Na+
(3)碳、氫、氧、鈉四種元素可形成的物質(zhì)非常多,如H2、O2、Na2O,還可以是(用化學(xué)式表示出兩種物質(zhì))CO2、CO.
(4)用下列物質(zhì)的序號(hào)回答有關(guān)問(wèn)題:①水蒸氣  ②二氧化碳   ③空氣   ④高錳酸鉀⑤氮?dú)?nbsp;  ⑥鐵粉
其中屬于混合物的是③,屬于單質(zhì)的是⑤⑥,屬于化合物的是①②④,屬于氧化物的是①②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.用化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)氫原子2H;②3個(gè)氧分子3O2;③4個(gè)硫酸分子4H2SO4
④氯離子Cl-;⑤鐵離子Fe3+;⑥氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.配制100g 11%的NaCl溶液一定濃度的氯化鈉溶液,下列實(shí)驗(yàn)操作可導(dǎo)致氯化鈉濃度偏大的是( 。
A.
稱量藥品時(shí)砝碼與藥品放顛倒了
B.
量水時(shí)仰視讀數(shù)
C.
部分水殘留在量筒內(nèi)
D.
配好的溶液轉(zhuǎn)移時(shí)部分灑落

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.木炭燃燒后生成紅色固體
B.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問(wèn)題.根據(jù)設(shè)計(jì)方案,小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色.然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色.
(1)他們探究的問(wèn)題是Ⅱ(填Ⅰ或Ⅱ)
Ⅰ.酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同的顏色嗎?
Ⅱ.酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎?
(2)大家對(duì)小英得到的無(wú)色溶液繼續(xù)探究.小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉,小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種,它們是硫酸鈉和硫酸.同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的.請(qǐng)你補(bǔ)填下表的空缺.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一:取少許反應(yīng)后的
溶液置于試管中,向其中加入石蕊試液
小亮的觀點(diǎn)正確
方案二:取少許反應(yīng)后的
溶液置于試管中,向其中加入鋅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯,分別加入73g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,天平平衡.然后向左盤燒杯中投入8克CuO粉末,向右盤燒杯中投入一定質(zhì)量的Fe粉,均恰好完全反應(yīng).下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.反應(yīng)結(jié)束后,左盤燒杯中溶液為藍(lán)色
B.反應(yīng)過(guò)程中,右盤有氣泡產(chǎn)生
C.反應(yīng)結(jié)束后,右盤燒杯中溶液質(zhì)量增加
D.將游碼右移2.4g時(shí),天平可重新平衡

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同步練習(xí)冊(cè)答案