(8分)已知A、B分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學興趣小組同學在一定量的A中不斷滴加B，并測定所得溶液的pH值，如下圖所示。

（1）A是           ，該反應的化學方程式為                     。
（2）反應過程中，老師取a、b、c三處反應后的溶液，打亂順序后，請同學們不測定溶液的pH值，用其它方法對三種溶液進行探究。
小聰和小明分別取其中一種溶液進行實驗：
小聰向所取溶液中加入               溶液，觀察到有藍色沉淀生成。
結論：是a處溶液。
小明向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到                     。
結論：是b處或c處溶液。
為進一步確定該溶液成分，小明又設計并完成如下實驗：
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結論
 
 
為c處溶液，并推知溶液中的離子有                           （填寫離子符號）
 剩余一種為b處溶液，其中含有的溶質的化學式是           。
通過實驗，同學們知道了酸堿反應過程中pH的變化和用不同方法確定溶液成分。
(每空1分，共8分) (1)氫氧化鈉（NaOH）    化學方程式略    
（2） 硫酸銅 、 無色  、 取少量該溶液，向其中滴加紫色石蕊試液 、溶液變紅、     H+ Na+ Cl- 、 NaCl(其他合理答案同樣給分)
（1）由溶液的酸堿度與酸堿性之間的關系分析判斷A溶液和B溶液；
（2）小聰：由題意可知，藍色沉淀是氫氧化銅，是可溶性的銅鹽與氫氧化鈉反應生成的，由此可以推出原溶液中有剩余的氫氧化鈉；
小明：根據(jù)結論，由b處或c處的溶液的pH可知溶液的酸堿性，由酚酞在酸堿性的溶液中的變色分析．由溶液加入石蕊變成紅色可知，溶液呈酸性，加入的酸是過量的，能把氫氧化鈉全部反應掉，而且還有剩余，根據(jù)溶液中的溶質分析解離的離子．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某�；瘜W興趣小組用下圖所示裝置對鐵生銹的條件進行了探究。

請回答：
（1）A中反應的化學方程式為_________________________________________________。
（2）B中生石灰的作用是除去氧氣中的水蒸氣，其反應的化學方程式為_________________
_______________________________________。
（3）4分鐘后觀察：C處鐵絲依然光亮，D處鐵絲表面灰暗，E中鐵絲依然光亮。說明鐵生銹主要與______________________有關。
（4）D、E處實驗現(xiàn)象對比說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是__________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

欲在室溫和1.01×105Pa條件下測定鎂的原子量。請利用下圖給定的儀器（盛放鎂條的隔板有小孔）組成一套實驗裝置（每種儀器只允許用一次）。請回答下列問題：

⑴假設氣流方向由左向右，則各儀器的接口連接的先后順序為a→     →     →b→c→f→e→d（填寫字母）。
⑵裝置A中的分液漏斗中盛放的液體是     ，作用是 。
⑶連好儀器后，要進行的操作步驟有以下幾步：
① 待儀器B中的物質恢復至室溫時，測量量筒C中水的體積（假設將測定的體積換算成標準狀況下為VmL）；
② 擦掉鎂條表面的氧化膜，將其置于天平上稱量（假設其質量為mg），并將其投入試管B 中；
③ 檢查各裝置的氣密性；
④ 旋開儀器A上分液漏斗的活塞，當鎂條完全溶解時再關閉活塞。
上述幾步操作的先后順序是     。（2分）
⑷若未將試管B冷卻至室溫就測量量筒C中水的體積，這將會使所測鎂的相對原子質量的數(shù)據(jù)（填偏高、偏低和無影響）     。
⑸若未擦凈鎂條表面氧化膜就進行實驗，這將會使所測鎂的相對原子質量的數(shù)據(jù)（填偏高、偏低和無影響）     。
⑹甲、乙、丙三位同學用下圖裝置來測定一定質量的鎂完全反應后生成氫氣的體積：

實驗步驟如下：
① 檢查裝置的氣密性；      
② 向試管B中加入鎂條；
③ 準確操作，記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的量氣管，D為可上下移動的水準管）；
④ 由A向B中滴加稀鹽酸至過量；
⑤ B中不在有氣體產生并恢復至室溫后，準確操作，記錄C中液面刻度，計算得到氣體的體積為Vml
Ⅰ、甲同學檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從D管注水，C、D兩管液面形成高度差，做好標記，一段時間后，兩邊高度差     （填“變大”、“變小”或“不變”），說明氣密性良好。為使測得的氣體體積更精確，記錄C中液面刻度時，除使視線與凹液面的最低處相平、冷至室溫外，還應     ；
Ⅱ、甲同學認為鎂帶在實驗前應打磨，目的是      ；
Ⅲ、通常實驗前須估算藥品用量，如果實驗過程中，發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足，應中途加酸還是重新實驗：     ；理由是     。
Ⅳ、以上是乙、丙兩位同學所用實驗裝置，在步驟⑤讀數(shù)時所處的穩(wěn)定狀態(tài)圖，則將會對實驗結果產生的影響是（假設其余步驟完善且操作準確無誤）：乙     ，丙     （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某實驗小組探究火鍋煙氣中CO2、CO分別對人體血液供氧能力的影響。設計裝置如圖所示（試管中均為稀釋的新鮮雞血）：

實驗記錄：
操作步驟
現(xiàn)象
I．
分別向試管①、②、③中通入氧氣
雞血顏色為鮮紅色
II．
向試管①中通入氣體A；
停止通入A，向試管①中通入氧氣
雞血顏色由鮮紅色變?yōu)樘壹t色
雞血顏色不變
III．
向試管③中通入氣體B；
停止通入B，向試管③中通入氧氣
雞血顏色由鮮紅色變?yōu)榘导t色
雞血顏色由暗紅色變?yōu)轷r紅色
（1）向試管①中通入氣體時，氣體從導管口（填裝置圖中的序號）          處通入。
（2）試管②的作用是          。
（3）氣體A為          。判斷的依據(jù)是          。
（4）從安全和環(huán)保的角度來看，本實驗需要改進的地方是          。
（5）通過實驗可以得出結論，火鍋煙氣中對人體血液供氧量有影響的是（填具體物質）          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列對露置在空氣中已部分變質的氫氧化鈉溶液樣品進行的相關實驗中，實驗現(xiàn)象及結論不合理的是（　  �。�
A．取少量溶液樣品，滴入氯化鋇溶液，有白色沉淀生成
B．取一定量溶液樣品，滴入稀鹽酸，立即有大量氣體產生
C．取一定量溶液樣品，滴入適量的澄清石灰水，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，溶液變紅，證明原樣品中不一定含有氫氧化鈉
D．向溶液樣品中加入適量的澄清石灰水至恰好完全反應，過濾，可除去樣品中的雜質

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

下圖裝置可以完成多個實驗，具有藥品用量少、現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點。

⑴ 若滴管甲中吸有濃氨水，滴管乙中吸有無色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時擠出，一段時間后，觀察到無色酚酞溶液變紅，主要說明分子具有的什么性質。
                                                                
⑵ 若滴管甲中吸有水，滴管乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末。依次將甲、乙中的液體滴入燒杯①、②中，可觀察的現(xiàn)象是什么？
⑶ 若滴管甲中的液體是水，且擠出后觀察出氣球明顯鼓起，一段時間后恢復原狀，則燒杯中的固體可能是什么物質？                        ；若該現(xiàn)象是由發(fā)生化合反應而引起的，則該反應的化學方程式是                                        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(7分)科學探究是學習化學常用的一種重要方法,下面某�；瘜W興趣小組同學的探究過程.
[發(fā)現(xiàn)問題] 加熱銅與濃硫酸的混合物，能生成一種無色有刺激性氣味的氣體和藍色溶液。
[查閱資料] ① 某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應，生成水而不生成氫氣，同時生成二氧化硫和銅鹽。
② 硫酸銅溶液呈酸性。
[知識回顧] 銅、銀    (填能或不能)與稀硫酸反應產生氫氣。
[分析討論]
(1)對于生成的藍色溶液，小東認為可能是Cu(NO3)2溶液，小楠認為不可能是Cu(NO3)2溶液，而應該是硫酸銅溶液，小楠的理由是                。
(2)寫出銅與濃硫酸共熱的化學方程式                  。
(3)小東根據(jù)化學方程式說，該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅，小田認為不適宜，你能說出小田的一個理由嗎       。
[提出問題]上述藍色溶液中有無硫酸剩余？
[討論交流]
①小坤認為可向藍色溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察有無沉淀產生，經(jīng)大家討論后該方案被否定，你覺得否定該方案的理由是              。
②小東同學認為可以直接用石蕊試液來進行檢驗。小田認為不對，她的理由是          。
[反思評價]同學們又發(fā)現(xiàn):將足量的銅和一定量的濃硫酸置于容器中加熱,反應一段時間后,會逐漸變慢,最后停止,其中可能的原因是            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在化學實驗室，某小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有密封好的NaOH已經(jīng)結塊。
【提出問題】結塊后的固體成分是什么？
【猜想與假設】猜想一：固體為碳酸鈉
猜想二：固體為碳酸鈉和氫氧化鈉。
用化學方程式表示固體中有碳酸鈉的原因________。
【查閱資料】 Na2CO3溶液pH>7，BaCl2溶液pH=7，Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
【進行實驗】從瓶中取出一定量的固體，加入足量水溶解，再將溶液分三等份分別裝入A、B、C三支試管，進行如下實驗。

同學們根據(jù)實驗現(xiàn)象，認為結塊固體中有碳酸鈉和氫氧化鈉。
【實驗分析】
（1）根據(jù)同學們的實驗結論，三支試管中觀察到的實驗現(xiàn)象分別是________；B試管中現(xiàn)象產生的原因是（用化學方程式表示）________。
（2）同學們得出的結論是不正確的，原因是________。
【實驗設計】為進一步確定固體的成分，請寫出你設計的實驗方案________。
【實驗反思】
（1）試劑瓶中的固體結塊的原因可能是________。
（2）在溶解固體時放出了一定的熱量，依據(jù)此現(xiàn)象有同學認為該固體中一定有氫氧化鈉，為驗證該同學的結論是否正確，還應該進行的實驗是________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由Ca(NO3)2、K2CO3、KCl 中的一種或幾種物質組成．為探究其成分，某同學設計并完成了如下圖所示的實驗。

根據(jù)以上實驗，請你回答：
由實驗l可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質是(1)______________，理由是(2)____________
同學們將實驗l所得混合物過濾后，對所得濾液成分進行了分析，請你與小組同學共同完成以下探究
<提出問題>濾液中的成分是什么?
<猜想與假設>小松同學：含有Ca(NO3)2 NaNO3
小北同學含有KCl、Na2CO3、NaNO3
<表達與交流>結合對濾液成分的探究．同學們經(jīng)過討論確定了(3)________________同學猜想正確．理由是(4)________________：為了驗證該同學的猜想，同學們向濾液中滴加適量的稀鹽酸．沒有觀察到明顯現(xiàn)象．從而否定了該同學的猜想．你認為濾液的成分可能為(5)________________________由此提示我們在分析反應后所得溶液中溶質的成分時應注意的問題是(6)________________________

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