11．下列現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B．碳酸氫銨受熱分解，生成白色固體
C．棉花和羊毛灼燒都產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
D．鐵與稀硫酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變成淺綠色

分析 A、硫在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)紫色火焰；
B、根據(jù)碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)燃燒時(shí)能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷

解答 解：A、硫在氧氣中燃燒應(yīng)該產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，該選項(xiàng)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確；
B、碳酸氫銨受熱分解，生成氨氣、水和二氧化碳，不會(huì)觀察到有生成白色固體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時(shí)有燒焦羽毛的氣味，棉花沒有，可用燃燒法區(qū)別棉花和羊毛，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，鐵與稀硫酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變成淺綠色，故選項(xiàng)說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不同的，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過推理可以得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)不能直接說出結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．水是生命之源．某化學(xué)興趣小組對(duì)某湖的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查研究．
（1）取回水樣，靜置后過濾．在實(shí)驗(yàn)室里，過濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒．
（2）若要測定該湖的水質(zhì)酸堿性的強(qiáng)弱，最適宜的是B（填字母）．
A．酚酞溶液　　B．pH試紙　　C．石蕊溶液
（3）下列做法會(huì)造成水體污染的是AB （填字母）．
A．隨意棄置廢舊電池            B．含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放
C．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放    D．嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用
（4）節(jié)約用水從我做起．請(qǐng)任舉生活中節(jié)約用水的一項(xiàng)措施：洗菜水澆花等
（5）天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水變成純水的方法是蒸餾．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．鎂、鐵在日常生活中都有廣泛的用途，如：
（1）鎂在空氣中燃燒時(shí)，能發(fā)出耀眼的白光，可用來制造鎂閃光燈．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；
（2）市場上出售的補(bǔ)血麥片中常含有微量顆粒細(xì)小的還原性鐵粉．鐵粉可與人體少量的胃液反應(yīng)，從而起到“補(bǔ)血”的作用，其中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室有一瓶保存已久的濃鹽酸，瓶上標(biāo)簽內(nèi)容如右下圖所示．請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)簽上提供的數(shù)據(jù)解決有關(guān)問題．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）
（1）不考慮揮發(fā)的情況下，用10mL該鹽酸可以配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸44.0 g．
（2）為檢測該瓶濃鹽酸在保存中是否有HCl 揮發(fā)，現(xiàn)取40g 上述所配制的稀鹽酸加入燒杯中，向其中加入5g純凈的鋅粒，充分反應(yīng)后，溶液中仍有未反應(yīng)完的鋅粒，稱得反應(yīng)后燒杯中的混合物質(zhì)量為44.9g．通過計(jì)算判斷該鹽酸是否有部分氯化氫揮發(fā)？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和組裝是一個(gè)改進(jìn)的過程，請(qǐng)觀察下列裝置并回答相關(guān)問題．

（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）根據(jù)A裝置的適用條件改進(jìn)后得到B裝置，其中儀器c 的名稱是錐形瓶．
（3）請(qǐng)描述一種用于檢驗(yàn)B裝置氣密性的方法將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至浸沒長頸漏斗末端，繼續(xù)注水至形成一段液柱，一段時(shí)間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣．
（4）E裝置從a、b 中某一個(gè)接口進(jìn)氣，可以代替C、D裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出．現(xiàn)用E裝置來收集氫氣，則氣體應(yīng)從b口（選填“a”或“b”）進(jìn)入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗、高效能和較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．下列做法不符合低碳理念的是（　　）
A．提倡騎自行車或步行等方式出行
B．購物時(shí)盡量使用無紡布袋，少用一次性塑料袋
C．油菜、小麥?zhǔn)崭詈�，用粉碎機(jī)將秸稈粉碎并填埋在田間
D．油菜、小麥?zhǔn)崭詈髮⒔斩捑偷胤贌?/td>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖1為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．

（1）儀器甲的名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），用C裝置收集氧氣，判斷氧氣已集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大氣泡向外冒出．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑，若用圖2裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從b端通入（填“a”或“b”）．
（4）用B裝置也可制取二氧化碳，寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，集滿二氧化碳的集氣瓶，應(yīng)該正放（填“正放”或“倒置”）在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．氫氧化鈉是重要的化工原料，在保存的過程中如果密封不嚴(yán)容易變質(zhì)．
今年以來，化工原料市場供不應(yīng)求，各種化工原料價(jià)格持續(xù)上揚(yáng)．某化工廠為了增加效益，計(jì)劃將一批庫存的氫氧化鈉投入市場．若你是質(zhì)檢員，請(qǐng)你按以下方案抽取樣品對(duì)該批氫氧化鈉進(jìn)行檢驗(yàn)，看是否變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)方案】

【推斷結(jié)論】
（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液可能是稀鹽酸，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．
（2）為了進(jìn)一步探究該產(chǎn)品變質(zhì)的程度，再取少量樣品，加入的A是過量的CaCl2溶液（CaCl2溶液呈中性），現(xiàn)象a為有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則證明該批產(chǎn)品部分（填“部分”或“完全”）變質(zhì)．
【反思】氫氧化鈉必須密封保存的原因是：①NaOH易吸收空氣中的水分而潮解②（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖1是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問題．

（1）表中12號(hào)元素的名稱是鎂，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子，形成子離子符號(hào)是Mg2+
（2）原子序數(shù)為11和16的兩種元素組成的化合物是Na2S  （寫化學(xué)式）
（3）圖2是元素鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x=38，鍶元素的氧化物的化學(xué)式為SrO．通過圖1表分析可知，鍶元素位于元素周期表第五周期．
（4）圖3中與鍶元素化學(xué)性質(zhì)相似的是A（填字母）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案