小明在研究性學(xué)習(xí)中了解到氫氣具有還原性.他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),利用氫氣的還原性來探究某不純的氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)為銅,不與氫氣反應(yīng)),C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+H2Cu+H2O
(提示:氯化鈣固體可用作干燥劑,裝置圖如下圖所示,部分起固定作用的裝置未畫出.)
為測(cè)定該氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)回答問題.

(1)第一小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:稱取10g樣品,放在上圖所示裝置的玻璃管中,使其充分反應(yīng),測(cè)得D裝置質(zhì)量增加了1.8g,則該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.
(2)在第一小組設(shè)計(jì)的方案中,如果將B裝置刪去,對(duì)測(cè)定的結(jié)果(填“有”或“無”)______影響.
(3)第二小組設(shè)計(jì)的方案:稱取10g樣品,放入足量的稀硫酸中,欲計(jì)算該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還需測(cè)定的一種數(shù)據(jù)是______.
【答案】分析:(1)D裝置質(zhì)量增加了1.8g為水的質(zhì)量,根據(jù)水的質(zhì)量求出氧化銅的質(zhì)量從而該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)根據(jù)濃硫酸的作用進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)銅不和稀硫酸反應(yīng)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)D裝置質(zhì)量增加了1.8g為水的質(zhì)量,設(shè)參見反應(yīng)氧化銅的質(zhì)量為x.
CuO+H2Cu+H2O
80            18
x             1.8g

x=8.0g
該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=80%
答:該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)80%.
(2)濃硫酸具有吸水性,可以干燥氫氣,如果將B裝置刪去,可能導(dǎo)致D裝置質(zhì)量增加的多,從而影響測(cè)定的結(jié)果;
(3)銅不和稀硫酸反應(yīng),稱取10g樣品,放入足量的稀硫酸中,充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為銅的質(zhì)量,從而求出氧化銅的質(zhì)量.
故答案為:(1)80%;
(2)有;
(3)充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查氫氣還原氧化銅、以及根據(jù)水的質(zhì)量求出氧化銅的質(zhì)量等方面的知識(shí),書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在研究性學(xué)習(xí)中了解到氫氣具有還原性.他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),利用氫氣的還原性來探究某不純的氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)為銅,不與氫氣反應(yīng)),C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
(提示:氯化鈣固體可用作干燥劑,裝置圖如下圖所示,部分起固定作用的裝置未畫出.)
為測(cè)定該氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)回答問題.

(1)第一小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:稱取10g樣品,放在上圖所示裝置的玻璃管中,使其充分反應(yīng),測(cè)得D裝置質(zhì)量增加了1.8g,則該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
80%
80%

(2)在第一小組設(shè)計(jì)的方案中,如果將B裝置刪去,對(duì)測(cè)定的結(jié)果(填“有”或“無”)
影響.
(3)第二小組設(shè)計(jì)的方案:稱取10g樣品,放入足量的稀硫酸中,欲計(jì)算該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還需測(cè)定的一種數(shù)據(jù)是
充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量
充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí).
【查閱資料】
①真金在空氣中不會(huì)生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;
②銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2.據(jù)上述資料可推知,堿式碳酸銅由
 
種元素組成.
【實(shí)驗(yàn)探究】
將該枚生滿銅綠的戒指加入過量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色.
(1)小明認(rèn)為:氣體中除了含有CO2外,還可能含有的氣體是
 
.產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(2)小華認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中除含有氯化鋅外,還應(yīng)該含有
 
、
 
.他取適量上述藍(lán)綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象:①
 
,②
 
,從而證實(shí)了自己的觀點(diǎn).
(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時(shí)間后,溶液顏色變淺.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.結(jié)合小華的實(shí)驗(yàn)可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是
 

(4)小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取一枚同材質(zhì)的“金戒指”,稱得質(zhì)量為3.8g.在老師的指導(dǎo)下,將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后,最終得到純凈的氧化銅,稱得質(zhì)量仍然為3.8g(實(shí)驗(yàn)過程中銅元素?fù)p失忽略不計(jì)).則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

小明在研究性學(xué)習(xí)中了解到氫氣具有還原性.他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),利用氫氣的還原性來探究某不純的氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)為銅,不與氫氣反應(yīng)),C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+H2數(shù)學(xué)公式Cu+H2O
(提示:氯化鈣固體可用作干燥劑,裝置圖如下圖所示,部分起固定作用的裝置未畫出.)
為測(cè)定該氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)回答問題.

(1)第一小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:稱取10g樣品,放在上圖所示裝置的玻璃管中,使其充分反應(yīng),測(cè)得D裝置質(zhì)量增加了1.8g,則該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.
(2)在第一小組設(shè)計(jì)的方案中,如果將B裝置刪去,對(duì)測(cè)定的結(jié)果(填“有”或“無”)______影響.
(3)第二小組設(shè)計(jì)的方案:稱取10g樣品,放入足量的稀硫酸中,欲計(jì)算該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還需測(cè)定的一種數(shù)據(jù)是______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小光在研究性學(xué)習(xí)中了解到氫氣具有還原性。他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),利用氫氣的還原性來探究某不純的氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)為銅,不與氫氣反應(yīng)),C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2+CuOCu+H2O

友情提示:氯化鈣固體可用作干燥劑。裝置圖如下所示,部分起固定作用的裝置未畫出。

20080619

 
(1)他取10g樣品放入C裝置中,完全反應(yīng)后,測(cè)得D裝置的質(zhì)量增加了1.8g,請(qǐng)你根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算原樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(2)小明同學(xué)用同樣的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果與小光所得的正確結(jié)果比較出現(xiàn)偏差,請(qǐng)分析可能造成誤差的原因(寫一條即可):

(3)小光是利用氫氣還原氧化銅的原理進(jìn)行測(cè)定,請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出其它測(cè)定樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法和要測(cè)定的數(shù)據(jù)(用文字?jǐn)⑹,無需寫出具體質(zhì)量數(shù)值)。

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