A. | ①② | B. | ①③④ | C. | ②③ | D. | ①②③④ |
分析 中和反應(yīng)是酸與堿之間生成鹽和水的反應(yīng),反應(yīng)物必須是酸和堿,生成物必須是鹽和水,據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.
解答 解:①用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸,氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,是酸和堿的反應(yīng),是利用了中和反應(yīng)原理.
②用碳酸氫鈉治療胃酸過多,是鹽與酸的反應(yīng),不屬于中和反應(yīng),不是利用了中和反應(yīng)原理.
③含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥,氫氧化鋁與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水,該反應(yīng)是酸與堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng),屬于中和反應(yīng).
④用稀氨水涂抹在蚊子叮咬處(分泌出蟻酸)止癢,稀氨水屬于堿,與蟻酸反應(yīng)生成鹽和水,是酸和堿的反應(yīng),是利用了中和反應(yīng)原理.
故①③④利用了中和反應(yīng)原理.
故選:B.
點(diǎn)評 本題難度不大,掌握中和反應(yīng)的特征(反應(yīng)物必須是酸和堿,生成物必須是鹽和水)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 熔點(diǎn)高 | B. | 延展性好 | C. | 有金屬光澤 | D. | 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)變化中,分子破裂,分子重新組合成新的分子 | |
B. | 化學(xué)變化中,分子破裂而原子不破裂,原子可以重新組合成新的分子 | |
C. | 化學(xué)變化中,原子破裂,重新組合成新的分子 | |
D. | 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該元素的原子序數(shù)為17 | B. | 該元素屬于金屬元素 | ||
C. | 該元素的原子中含17個電子 | D. | 該元素的相對原子質(zhì)量為35.45 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 鑒別的物質(zhì) | 鑒別的方法 |
A | 水和過氧化氫溶液 | 加二氧化錳,觀察是否有氣泡 |
B | 硫酸銅溶液與氯化鈉溶液 | 觀察顏色 |
C | 二氧化碳與氮?dú)?/TD> | 用燃著的木條 |
D | 氯化鈉與硝酸銨固體 | 加水測溫度 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A | ①分子可分,原子不可分 ②原子質(zhì)量主要集中在原子核上 | B | ①空氣中含量最多的氣體是氧氣 ②空氣由空氣分子構(gòu)成 |
C | ①鎂能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光可用于制造照明彈 ②利用二氧化碳滅火既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性質(zhì) | D | ①銅絲和鎂條可以通過觀察顏色來鑒別 ②氧氣和二氧化碳可以通過通入澄清石灰水來鑒別 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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